PASSAT UN TEMPS … ENS EXPLIQUEM LA XARXA DE RELACIONS

Les nenes i els nens que volen, ens expliquen la xarxa de relacions que ja fa algunes setmanes que vàrem fer. Aquestes explicacions ens serveixen a nosaltres com a mestres, per avaluar el grau d’assoliments dels objectius que ens vàrem proposar en el nostre pla de treball.

Aquestes gravacions, fetes després de dos mesos de tancar el projecte

La Fi, de tres anys i protagonista del projecte, ens explica els seus records del viatge, de la seva arribada i el que li suggereix aquesta xarxa, amb l’ajuda dels companys i dels mestres.

Alguns infants encara necessiten de l’ajuda dels mestres i dels companys per poder interpretar la xarxa. Aquest fet ens ajuda a reflexionar i avaluar el grau d’impacte d’aquest projecte dins del grup i en cada un dels alumnes.

PINZELLADA A LA TEORIA DE L’EVOLUCIÓ DE LES ESPÈCIES

Arribats a aquest punt, creiem interessant fer una petita parada per poder aprofundir en la idea de l’evolució de les espècies i per tant poder donar resposta al fet de que tant sols trobem Lèmurs a la illa de Madagascar.

Per fer-ho, mirem de posar en joc les nostres idees i vivenciar-ho amb el dibuix i la conversa.

evolucio-especies-1 evolucio-especies-2

AÏLLAMENT DELS LÈMURS

Una de les preguntes que va sortir des d’un bon començament, amb les explicacions de la nena nascuda a Madagascar, és el perquè només trobem aquesta espècie allà.

Mirem el mapa del mon per situar l’illa de Madagascar.

25-novembre-3_opt

mapa-1

També mirem una il·lustració de com ha canviat el “mapa” de la terra al llarg del temps.

mapa-2

A partir d’aquí podrem abordar, la idea de l’evolució de les espècies i com l’entorn afecta a les espècies. No pretenem més enllà.

QUE VOL DIR “PERILL D’EXTINCIÓ”?

Un dels conceptes que volem treballar és el relacionat amb les amenaces dels éssers vius i de com l’hàbitat pot afectar a una espècie. Volem treballar un dels aspectes del model ésser viu.

Per això abordem un dels “perills” com és l’aïllament i l’acció de les persones sobre aquests éssers vius.

El documental ens respon preguntes, que els mateixos infants anoten a les seves llibretes. Ho posem en comú i davant d’algun dubte, aprofitem un correu que fem al Zoo de Barcelona per preguntar-los-hi.

dsc05048_opt dsc05073_opt

Un dels aspectes que no tenim clars és si al bosc de Rellinars hi podrien viure, ja que hi ha de tot el que mengen.

ELS PROPOSEM VISIONAR UN DOCUMENTAL

Per poder acollir les diferents idees i sabers de cada un dels alumnes, els proposem la visualització d’un documental que ens explica:

  • perquè està en perill d’extinció
  • com es relacionen entre ells
  • quin i com és el seu hàbitat
  • el què necessiten per viure i els seus perills

[youtube][/youtube]

A l’acabar el visionat del documental, abordem una conversa:

  • Algunes d’aquestes qüestions són:
    • Per què el Lèmur està en perill d’extinció?
    • Què mengen? On viuen?
    • Per què el Lèmur només viu a Madagascar?
    • Quines característiques té?
    • Quan mesura d’alçada?

La primera pregunta ens la va contestar el documental que vam veure, vam saber que el Lèmur està en perill d’extinció perquè els humans estan tallant els seus bosc, és a dir la seva casa.

Vam escriure a la llibreta el què el documental ens va dir:

lemur