Busquem idees…a casa nostra

Publicat el per
Respon

Durant el curs 2015-2016 el professorat de tots els departament de llengües va participar en una formació per a un projecte de Tractament Integrat de Llengües (TIL). L’experiència va desembocar en l’elaboració i posada en pràctica d’una seqüència didàctica (elaboració d’un telenotícies plurilingüe, en català, castellà, anglès i alemany) amb alumnat de 3r d’ESO. En aquest curs 2016-2017 l’experiència s’estendrà a primer de l’ESO i en anys posteriors a segon i quart d’ESO.

Busquem idees

Publicat el per
Respon

L’equip busca idees de projectes eductius ASTEM adreçats a estudiants amb un clar objectiu: treballar de forma coordinada (ens necessitem els uns als altres)

Analitzem a partir del següent diagrama CAUSA-EFECTE els factors que influeixen i les causes que poden generar problemes en el rendiment ASTEM dels nostres estudiants al centre.

astem22

Pla d’acció:

  1. Treball entre departaments
  2. Detectar problemes
  3. Plantejar solucions

Punt de partida

Publicat el per
Respon

Al principi no sabíem què anàvem a fer!

La frase anterior explica molt bé la situació del punt de partida del grup impulsor.

IMG_20170420_163017

Què entenem per treballar per projectes?

 

pp2

 

La major part dels membres de l’equip impulsor coincideix que es tracta d’una manera d’entendre l’aprenentatge, una RELACIÓ EDUCATIVA que ens permet fer un pas més en la nostra manera de treballar.

Tirar de l’orella a la rutina

 

Uns motivats!

Publicat el per
Respon

Som l’equip impulsor de l’INS Marianao, centre educatiu públic. Ens definim com un centre:

sin-titulo
1. Obert per la nostra oferta formativa que comprèn des de l’ensenyament obligatori i post-obligatori.
2. Compromès amb la salut i la sostenibilitat, a través dels nostres programes de: Escoles Verdes, Escoles Saludables i Promoció de l’Esport escolar.
3. Solidari, amb el futur professional dels nostres alumnes i la seva inserció laboral

En la nostra cultura organitzativa per desenvolupar les competències tenim equips de millora, equip impulsor i la relació tripolar entre docent-estudiant-matèria.

som

Des de fa uns anys formem part de la xarxa de CB de la qual rebem, entre d’altres,  formació i informació. Aquest curs som 19 membres, de diferents departaments didàctics, a l’equip impulsor. Dues són les paraules al voltant de l’equip: compromís i il·lusió.

EL CAMÍ CONTINUA…

 

 

 

 

EQUIPEM CASA NOSTRA

Publicat el per
Respon

Amb l’alumnat de 2n d’ESO, vam anar a l’Espai Endesa on es van treballar els continguts treballats a l’aula per les diferents matèries (Tecnologia, Física i Química i Matemàtiques). En aquesta sortida es van realitzar dues activitats, en l’activitat principal es realitzà un dossier per equips sobre les centrals elèctriques i el transport de l’electricitat, la seguretat en les instal·lacions elèctriques a casa, les cases intel·ligents i l’activitat va concloure amb un joc sobre l’eficiència energètica a casa, on guanyava l’equip que tenia menys consum energètic en la seva llar. La segona activitat realitzada és un trivial sobre el funcionament de les diferents energies i centrals existents.

tecno-fq-mat.

Alumnat realitzat les activitats en l’espai Endesa educa de Barcelona.