Els alumnes de tecnologia, per estudiar l’evolució dels invents al llarg de la història van realitzar en grups de 4 un mural on van representar en un eix cronològic. A continuació es mostren alguns dels dissenys realitzats.
Durant el curs 2015-2016 el professorat de tots els departament de llengües va participar en una formació per a un projecte de Tractament Integrat de Llengües (TIL). L’experiència va desembocar en l’elaboració i posada en pràctica d’una seqüència didàctica (elaboració d’un telenotícies plurilingüe, en català, castellà, anglès i alemany) amb alumnat de 3r d’ESO. En aquest curs 2016-2017 l’experiència s’estendrà a primer de l’ESO i en anys posteriors a segon i quart d’ESO.
L’equip busca idees de projectes eductius ASTEM adreçats a estudiants amb un clar objectiu: treballar de forma coordinada (ens necessitem els uns als altres)
Analitzem a partir del següent diagrama CAUSA-EFECTE els factors que influeixen i les causes que poden generar problemes en el rendiment ASTEM dels nostres estudiants al centre.
Pla d’acció:
Al principi no sabíem què anàvem a fer!
La frase anterior explica molt bé la situació del punt de partida del grup impulsor.
Què entenem per treballar per projectes?
La major part dels membres de l’equip impulsor coincideix que es tracta d’una manera d’entendre l’aprenentatge, una RELACIÓ EDUCATIVA que ens permet fer un pas més en la nostra manera de treballar.
Tirar de l’orella a la rutina
Amb l’alumnat de 2n d’ESO, vam anar a l’Espai Endesa on es van treballar els continguts treballats a l’aula per les diferents matèries (Tecnologia, Física i Química i Matemàtiques). En aquesta sortida es van realitzar dues activitats, en l’activitat principal es realitzà un dossier per equips sobre les centrals elèctriques i el transport de l’electricitat, la seguretat en les instal·lacions elèctriques a casa, les cases intel·ligents i l’activitat va concloure amb un joc sobre l’eficiència energètica a casa, on guanyava l’equip que tenia menys consum energètic en la seva llar. La segona activitat realitzada és un trivial sobre el funcionament de les diferents energies i centrals existents.
Alumnat realitzat les activitats en l’espai Endesa educa de Barcelona.