Arxiu de la categoria: Implementació

En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com: Com i a on s’obté la informació? Com es relaciona la nova informació amb els coneixements previs? Com es relacionen i sistematitzen els resultats que van obtenint els alumnes per crear coneixement? Com s’autoregulen els alumnes? Com documenten els alumnes el propi procés de producció?…

Ens arriba el guió!

Publicat el per
Respon

Problema! Ens va arribar el guió de l’espectacle… era dens, amb un vocabulari complexe, amb molts salts històrics i amb format PDF! Com ho podem fer?

Vam haver d’adaptar el guió a les característiques dels nens i les nenes de cinquè. Va suposar feina però era imprescindible per després poder fer les tasques de llengua i de recerca que ens havíem plantejat.

Ens hem adonat que han aprés moltes coses relacionades amb el tema però el referent més proper i que més els motivava eren les darreres olimpíades que havien viscut: RIO 2016.

 

Amb el projecte al cap

Publicat el per
Respon

Passant per una llibreria del costat de casa he vist un album fotogràfic de Barcelona 92. Valia 1 euro i m’ha semblat un regal per tal de tenir a la classe i que els alumnes el consultin lliurement….Hi ha fotografies i estadística de medalles…Molt complet. Servirien les estadístiques per fer matemàtiques? He cregut que era molta casualitat però també crec que és interessant tenir el projecte al cap, ja que podria haver vist el llibre i no haver lligat caps

Què va passar al 92 a Barcelona?

Publicat el per
Respon

Com que aquest any fa 25 anys de les Olimpiades, l’espectacle gira al seu voltant. Ens vam trobar que era un tema que ells no havien viscut. Sabien que era un esdeveniment que havia estat important per la ciutat, coneixien fets puntuals, llocs relacionats, anècdotes… però no gaire més coses. Aleshores ens vam plantejar  com podíem fer-los conèixer aquest esdeveniment.