PRESENTACIÓ DEL PROJECTE A LES JORNADES

DE QUÈ VA EL FLIC FLAC?

El Flic flac és una activitat d’educació física per alumnes de cinquè que combina les acrobàcies i l’expressió corporal amb la finalitat de fer una actuació conjunta amb altres escoles al SAT teatre.

La nostra intenció era que aquesta activitat motivadora per l’alumnat esdevingui un projecte globalitzat.

IMG_2785PROTAGONISME DELS ALUMNES EN EL PUNT DE PARTIDA I EN LA IMPLEMENTACIÓ DEL PROJECTE

  • Què sap l’alumnat del Flic flac?
  • El tema dels Jocs Olímpics, els motiva?

hola

foto hola

  • Participen en el disseny de les escenes?

IMG_0797 IMG_0794

AVALUACIÓ DELS APRENENTATGES QUE ES VEHICULEN EN EL PROJECTE

  • Autoavaluació del treball cooperatiu en petit grup.

autoavaluacio ritaResposta de la mestra:

“La Maria pensa que a educació física t’has avaluat una mica baix i que ho has fet molt bé. Vas aconseguir jugar força bé al pitxi, vas entendre les normes i vas ser capaç de batejar, llançar… Estàs fent un bon treball en equip, col·laborant en la pressa de decisions i implicant-te en la feina del Flic Flac”

  • Autoavaluació de les competències físiques, lingüístiques i plàstiques.
  • Avaluació del producte final. La representació.

PROJECCIÓ DEL PROJECTE (DINS LA COMUNITAT EDUCATIVA, FAMÍLIES, ENTORN…)

  • Actuació per les famílies al SAT teatre.
  • Actuació interna.
  • Comiat de sisè.

ASPECTES ORGANITZATIUS I COORDINACIÓ DELS DOCENTS

  • Coordinació constant i trobades puntuals entre mestres tutores i especialista.

Ens arriba el guió!

Problema! Ens va arribar el guió de l’espectacle… era dens, amb un vocabulari complexe, amb molts salts històrics i amb format PDF! Com ho podem fer?

Vam haver d’adaptar el guió a les característiques dels nens i les nenes de cinquè. Va suposar feina però era imprescindible per després poder fer les tasques de llengua i de recerca que ens havíem plantejat.

Ens hem adonat que han aprés moltes coses relacionades amb el tema però el referent més proper i que més els motivava eren les darreres olimpíades que havien viscut: RIO 2016.

 

Com ens posem d’acord?

Durant el muntatge sempre ens trobem amb una gran dificultat. Costa molt treballar en equip: escoltar i acceptar les idees dels altres, argumentar la teva postura, proposar idees… Inicialment ens vam decepcionar perquè semblava que no avançàvem i no trobàvem la manera d’arribar a un consens. Ens alguns casos vam arribar a fer servir el sorteig per desencallar situacions. Mica en mica van anar agafant rodatge i ara es poden resoldre aquestes situacions de manera molt més àgil.

Agafem idees

Vam trobar un resum de la cerimònia d’inauguració i de clausura. Vam pensar que aniria molt bé perquè els alumnes poguessin extreure els elements principals o claus. La intenció que teníem era que es poguessin situar i que agafessin idees per després poder dissenyar l’escena.

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=p3uWKznKQis[/youtube]

Va funcionar! Van identificar els elements essencials, els va motivar i van ser capaços de traslladar-ho a la seva realitat!

foto hola