Arxiu de l'autor: ALBA MALET CODINACH

Què aprendrem i com ho avaluarem?

Publicat el per
Respon

Comencem amb els objectius. Treballar per projectes està molt bé i per als alumnes és molt engrescador, però és important que tots plegats tinguem clar què estem fent i per què ho estem fent. És per això que, a partir d’una conversa amb tot el grup, tots plegats ens posem uns objectius a assolir i concretem com ho avaluarem.

4tA- Pic de la Roca Entravessada

OBJECTIUS

-Conèixer les característiques principals d’una muntanya.

-Fer un itinerari per anar d’excursió al nostre cim.

AVALUACIÓ

  • Prova

  • Graelles d’autoavaluació o coavaluació

  • Valoració de l’exposició final

  • Material elaborat

4tB- Pedraforca

OBJECTIUS

-Reconèixer les principals característiques del Pedraforca.

-Conèixer l’origen del nom i les llegendes que l’envolten.

-Saber les principals activitats que s’hi poden realitzar.

AVALUACIÓ

  • Exposició oral (com la preparem i com la fem)

  • Autoavaluació

  • Valoració del treball en grup (dels altres membres)

A partir d’aquí, en tenir noms diferents les dues classes, anirem explicant el camí recorregut per cada una per separat.

Ara sí, comencem!

Publicat el per
Respon

Per començar a treballar amb els alumnes el nom de la classe, primer de tot fem una pluja d’idees sobre què volen saber d’aquell cim. A partir d’aquí sorgeixen tota mena de preguntes de manera que tots junts mirem d’agrupar-les per temes, algunes fan referència a la ubicació de la muntanya, d’altres a l’alçada i superfície i encara unes altres s’encaminen cap a les llegendes i històries dels cims. Després d’això expliquem a l’alumnat el tipus d’organització que tindran els grups de treball i pactem quins són els nostres objectius d’aprenentatge i com ho avaluarem.

 

Fem una maqueta!

Publicat el per
Respon

Per començar a engrescar l’alumnat i com que per molts alumnes aquestes muntanyes els són totalment desconegudes en fem una maqueta. Per fer-la, primer fem el visionat de la següent presentació per tal que entenguin què són les corbes de nivell.

http://www.xtec.cat/~fcruanas/educacio/weblilit/topografia/film%20topo.swf

Després a partir d’un mapa de relleu en fem diferents còpies, els alumnes retallen cada un una corba de nivell i l’enganxen a un cartró. Després els enganxem i finalment hi fem una capa amb paper i cola.

Ens apropem als cims

Publicat el per
Respon

4ta4tb

Octubre 2016

Cada curs, per tal de motivar l’alumnat amb l’eix de l’escola i fomentar la pertinença al grup, fem una decoració per la porta de la classe on, normalment, hi apareixen tots els alumnes vinculats d’alguna manera amb el nom de classe. Així que aquest any, després de fer una recerca de diferents imatges de les nostres muntanyes, fem el disseny del que seran les nostres portes. Una imatge del cim pintada a partir de la tècnica d’estampació i fotografies de l’alumnat com si estiguessin caminant, fent escalada… fins i tot paracaigudisme!