Les mestres de cinquè es van proposar treballar el text instructiu. Quan van iniciar aquest treball, els alumnes, fent conversa van relacionar el text instructiu amb la instruccions d’un joc entre d’altres.
Per desenvolupar tot aquest procés van començar per observar diferents textos instructius (manuals, receptes, normes de jocs,…) Per grups cooperatius en van extreure les característiques comunes d’aquests textos, per tal de fer-ne una base d’orientació elaborada per tota la classe.
Un cop fet aquest document cada grup cooperatiu va escriure un text instructiu fent servir com a instrument de consulta aquesta base d’orientació.
Els grups cooperatius es van intercanviar els textos i els varen avaluar tenint en compte cadascun dels elements que apareixia a la base d’orientació.
Després d’aquest treball en petits grups, cada alumne/a va haver de fer un text instructiu.
En definitiva, les mestres seguint la seva programació van aprofitar el context real del joc per treballar aquesta tipologia de text.
