POSEM EN PRÀCTICA EL PLANNING

Això costa més del que sembla!!!

Aquesta era la frase que la majoria de l’alumnat utilitzava! Manifestaven i era palès que la cerca per internet era difícil atès que el seu nivell d’alemany és de principiant i costa resumir les principals característiques i peculiaritats de cada monument o edifici.

Després de parlar d’aquest tema, vam decidir que primer farien la recerca en anglès i després ja ho traduirien a l’alemany.

Vam acordar també que l’apartat d’alemany seria molt més senzill i resumit, és a dir, paraules i idees bàsiques. I així ho vam realitzar.

Vam dedicar unes sis sessions per portar a terme tota aquesta recerca. Pel que fa a l’apartat d’anglès, val a dir que l’alumnat va ser molt ràpid, ordenat i força creatiu.

A l’hora de triar el “slogan” per fer un “tríptic motivador, ens ho vam passar molt bé.

Sortien frases molt estranyes però molt engrescadores. Aquí l’alumnat va haver de fer un esforç de consens i de creativitat molt important.

Fins aquí tot anava bé i jo com a professora feia de guia, d’assessora i de suport lingüístic en alguns casos.

Ara si que canviem de rumb!!

Després d’aquestes sis/set sessions teníem totes les diapositives fetes, fotos i textos inserits. Per seguretat havíem anat treballant amb l’aplicació de presentacions de google. Ara calia fer els tríptics.

La majoria d’alumnat tenia fet un material molt bo i força ampli en dues llengües ( anglès i alemany). La seva preocupació ara era com fer tríptics, anàvem una mica contra rellotge. Els polonesos arribaven el dimarts 14 de març i ho havíem de tenir tot apunt.

Un dels nostres objectius era lliurar el tríptic als polonesos, el dia de la rebuda i acollida en el nostre centre.

Ho vam intentar però no ens sortíem gaire bé i ens calien més hores de classe. Jo mateixa vaig suggerir fer una petita aturada de reflexió. Què fem? Ho intentem o és un cost d’hores molt alt? Creieu que un/a alumne/a estranger apreciaria un mini dossier en comptes d’un tríptic? I si fóssiu vosaltres?

Un cop feta la reflexió, l’alumnat va triar imprimir les presentacions de google i presentar-ho com un mini dossier informatiu.

Finalment i un cop presa aquesta decisió, tothom va respirar.

grup toonteries