Gràcies a les recerques d’informació dels treballs en grup i a la sortida ara tenim molta informació sobre Gaudí i la seva obra .

Necessitem ordenar-la i posar-la tota en comú per compartir-la.

Per fer-ho elaborem un esquema on anem apuntant tota la informació que ja coneixem.

En l’elaboració d’aquest esquema surten molts aspectes de treball: com organitzem la informació, com ho escrivim perquè tothom ho entengui, aspectes d’ortografia,…..

Els alumnes es mostren participatius i tots volen aportar els seus coneixements.

Intenten participar aixecant la mà però costa regular totes les intervencions.

En aquests moment els alumnes s’han tornat uns experts en Gaudí i la seva obra!!!

Arriba el moment de veure una obra de Gaudí en directe i anar a visitar el Park Güell.

Amb aquesta visita els mestres ens plantegem que és la oportunitat que els alumnes vegin en directe totes les característiques de l’obra de Gaudí i activint tots aquells coneixements que han anat fent mentre anem fent el recorregut: en què s’inspirava Gaudí, quins són els diferents edificis que trobem, on trobem el trencadís, els diferents elements de la natura, els materials que utilitzava,….
Alhora ens plantegem dos activitats arrel de la sortida:
– Una estaria relacionada amb el projecte que s’està portant paral·lelament des de a l’àrea d’anglès. Hauran de fer diverses activitats en anglès a partir de l’observació directa dels elements naturals de l’obra de Gaudí.
-L’altre activitat estaria relacionada amb l’interès de saber d’on venen les persones que visiten el Park Güell i a l’arribar a la classe situar-les al mapa.
Així també utilitzarem l’anglès com a llengua vehicular per preguntar: Where are you from?

[vimeo]https://vimeo.com/213331605/settings[/vimeo]
[vimeo]https://vimeo.com/213332057[/vimeo]
[vimeo]https://vimeo.com/213331986[/vimeo]

Al mateix temps que es van fent les exposicions dels experts de Gaudí, apareixen molts temes que no coneixem i que criden l’atenció dels alumnes i volen saber més.
Així que el projecte es va ampliant i gràcies a Gaudí podem parlar d’altres temes com el cos humà , tècniques de treball o sobre què és un fòssil.
Gaudí es torna l’eix vertebrador d’un munt d’interessos i d’aprenentatges diversos.

La primera pregunta que ens sorgeix, arrel de l’exposició dels experts de la casa Milà, és saber què és un fòssil.
A la informació que hem trobat ens diuen que una de les coses en les que Gaudí es fixava era en aquests per fer les seves creacions.

Un altre dubte que hem d’aclarir és sobre els materials i les tècniques que utilitzava Gaudí. En totes les exposicions surt que Gaudí utilitzava la pedra i el ferro forjat. Però, què és el ferro forjat?; Sabem que és el ferro però no que vol dir forjat.
Necessitem veure un vídeo per aclarir aquesta informació.

Gràcies a l’exposició dels experts en la casa Batlló descobrim que Gaudí es va inspirar en els ossos del cos humà per fer diferents parts de l’edifici.
Alguns els coneixem i els podem buscar en el nostre cos d’altres necessitarem ajuda.

Coneixem les nostres costelles i la nostra columna vertebral i la sabem situar, però el text parla de falanges, húmer, fèmur,… i aquests no sabem quins ossos són ni on els tenim.

Una altra informació que ens crida l’atenció, gràcies a l’exposició dels companys de la casa Batlló és el coneixement dels números romans.
Ens expliquen que Gaudí també es va inspirar per fer aquesta obra en les novel.les d’aventures del segle XIX.
A partir d’aquesta informació els nombres romans apareixen a l’aula i som conscients d’on els veiem, i perquè els utilitzem.
Els nens pregunten: Podríem fer sumes amb nombres romans?
Aquesta activitat ens l’apuntem per fer-la.