L’avaluació és un gran debat intern que tenim a l’equip impulsor. Quina serà la manera més eficaç? Finalment hem considerat la necessitat de barrejar tres maneres diferents de fer-ho al llarg de tot el projecte. Volem que l’alumne sigui conscient del seu aprenentatge i sàpiga què li cal per millorar per això tendim a una avaluació més formativa però a l’hora tenim clar que a la secundària se li passaran proves memorístiques i també caldrà que s’hagi preparat.
De qualsevol activitat sempre es fa un reflexió individual, en petit grup i una posada en comú amb tota la classe. Una reflexió que hem fet i que ens hem marcat com a repte de cara el proper curs és donar a conèixer més als alumnes els indicadors d’avaluació. Sempre els hi comentem oralment però poques vegades concretem, abans de començar una activitat, què se’ls avaluarà.
Aquí teniu uns exemples dels instruments d’avaluació que utilitzem:
