Ja hem acabat el projecte i els alumnes han anat a comunicar el producte final. Per grups han anat a presentar-lo a p5, 1r, 2n 3r, 5è i 6è. Estaven molt nerviosos però ho han practicat molt, a l’escola fem el portafolis de lectura en veu alta i la veritat és que es nota el treball fet. L’avaluació d’aquesta presentació l’hem fet amb una rúbrica coavaluativa i també han fet una graella individual de valoració de tot el projecte més la reflexió a la seva llibreta de l’investigador.

Com a mestres que hem participat amb la realització del projecte ens sentim molt satisfetes de l’aprenentatge dels nostres alumnes i de les reflexions i valoracions que ens han escrit. Creiem que aquesta manera de treballar( metodologia de projectes) els alumnes aconsegueixen uns aprenentatges molt més significatius i competencials en comparació a la manera més tradicional que feim abans, sense deixar de dir que la nostra escola des de sempre ha optat per un aprenentatge molt vivencial.

Donem per finalitzat el projecte i esperem que us serveixin algunes de les nostres reflexions, idees , materials, instruments d’avaluació… per els nous projectes que arribaran.

Bon estiu gent de la Xarxa!!!!!

Us deixem una mostra d’una presentació:

Durant tot el curs hem anat realitzant la guia d’Osona. Utilitzant les eines digitals i fent servir el programa power point. Quan anàvem acabant cada bloc del projecte ens posàvem a editar la guia seguint l’index en grups de tres o quatre.

Actualment ja la tenim a punt d’impressió!!!! Ara els alumnes preparen la presentació de la guia en format Petxakutxa i l’aniran a explicar als diferents cursos de l’escola, serà la comunicació del producte final. Per fer correctament la presentació segueixen una base d’orientació i l’assaig que fan amb els alumnes de la seva classe els servirà per fer la coavaluació d’aquest producte final.