Un cop vam tenir clara la planificació i plasmada en un mural per anar seguint-la durant tot el curs vam començar pel primer bloc: la situació i com s’arriba a la comarca.  Vam fer pensar als alumnes que es preguntessin quin era l’objectiu d’aquest bloc, què havien de buscar, com ho faríem…  Entre tots vam elaborar una base d’orientació que els serviria per no perdre el fil conductor i perquè sabessin el que se’ls demanaria i el què havien d’aprendre, és a dir els criteris d’avaluació.

Vam fer activitats de situar la nostra comarca: a Catalunya, Estat Espanyol, Europa i el mon. Però on ens vam centrar més va ser en les comarques veïnes i les nostres subcomarques. També ens vam  iniciar a orientar-nos amb els punts cardinals. En quan al treball de com arribar a la comarca vam plantejar preguntes als alumnes: Si venen turistes de França com poden arribar a la comarca? I si venen d’ Anglaterra? I de Girona o Barcelona… per tant els alumnes van anar descobrint  els mitjans de transport i les xarxes que es poden utilitzar i el lloc on es troben. Vam treballar amb atles,mapes i el que els va agradar més el google maps… va ser un treball cooperatiu en grups de quatre.

Vam posar en comú els resultats i les reflexions pròpies a la llibreta de l’investigador. Que junt amb una fitxa avaluativa ens va servir per fer una valoració del treball d’aquest primer bloc del projecte. Els alumnes van aprenen a fer reflexions del que aprenen, costa molt per ells, és un treball complex de pensar i escriure, però pensem que a poc a poc aniran agafant el fil.