Arxiu de la categoria: Calaix de sastre

Aquest apartat recull altres aspectes, curiositats, opinions, etc. del projecte que no tenen cabuda en els altres apartats.

L’ESCOLA SEMPRE HA ESTAT AL MATEIX LLOC?

Publicat el per
Respon

Arran de la descoberta del puntax, vam començar a relacionar l’escola d’ara amb la d’abans.

Vam descobrir que l’escola no sempre ha estat al mateix lloc:  Dalt de les golfes de l’església, a on hi ha ara el forn de pa de la plaça, al carrer Nou, al carrer de la Rambla, a l’antic Ajuntament i finalment a la plaça Roviretes que és a on trobem l’edifici actual. Tota aquesta informació la vam  descobrir a partir d’un treball que ja havien fet fa més de 15 anys els alumnes més grans.

Després de saber a on s’havia localitzat els diferents llocs de l’escola, vam anar in situ a veure com era l’edifici.

proJ1 (Copy)proj (Copy)

PER A QUÈ SERVEIX?

Publicat el per
Respon

A la classe ens va aparèixer un objecte que per a molts era nou. Estava sobre a la taula de la mestra. Un alumne el va veure i  va dir:

  • Què és això?

Quasi tots els alumnes van anar a veure què era.Un va dir: – Això serveix per a fer punta.

Els altres van quedar estranyats i no sabien com funcionava. Entre uns i els altres van anar pensant i experimentant com devia funcionar fins que el final una alumna va trobar la solució.

També vam buscar per internet com es deia aquell objecte: Puntax.

IMG_8748 (Copy)IMG_8751 (Copy)

QUI TREBALLA A L’ESCOLA?

Publicat el per
Respon
  • Qui treballa a l’escola?

Aquesta és la pregunta em la qual vam començar un dia. – Els nens i nenes. Van respondre  els mestres i els alumnes.

  • I ningú més?

Llavors van començar a rumiar i van dir noms de persones que veuen cada dia i no fan de mestr@: En Ventura (conserge), la Maria (cuinera), la Leo i l’Assumpta ( les senyores de la neteja) i la Laura (administrativa).

A partir d’aquí vam anar a investigar en què consistia la seva feina. Els hi fèiem una entrevista.

Els alumnes van aprendre que a l’escola hi ha altres persones que fan un ofici diferent a la del mestre.

IMG_8716 IMG_8719

 

SAPS ON ENS TROBEM?

Publicat el per
Respon

Una altra activitat que vam realitzar va ser moure’ns per l’escola i situar on es trobava les diferents classes.

Van treballar de manera cooperativa i col·laborativa que a més, van acabar d’assimilar la distribució de l’espai de l’escola a l’hora d’Educació Física. La mestra els va donar un plànol amb uns punts marcat. Els nens i nenes, per equips, havien d’anar buscant les diferents fites que hi havia marcades.

Després els alumnes van fer una reflexió conjunta.Els alumnes vam aprendre a situar-se i  orientar-se en l’espai i interpretar un plànol senzill de l’escola.

IMG_8398 (Copy)

INVESTIGUEM

Publicat el per
Respon

Fa dies que els alumnes de primer han començat a treballar el projecte de l’escola actual.

Els hem fet qüestionar, investigar, moure’s, dibuixar,… per saber com està estructurada l’escola, quantes entrades hi ha, qui treballa,…

Vam començar situant els nostres alumnes fora de l’escola i els alumnes van preguntar què fèiem aquí fora,  perquè no entràvem cap a dins. Llavors els vam preguntar: I per on podem entrar? Va haver un guirigall i tothom deia: – Per aquí, per aquella entrada el meu carrer, jo entro per l’entrada de més avall,… vam recollir totes les seves aportacions i els vam comentar que aquestes respostes no estaven clares que com les podíem redactar perquè quedessin més clares. Vam demanar que en parlessin per grups i que arribessin a unes conclusions.

Més tard, els portaveus de cada grup ho van posar en comú. Vam descobrir que a l’escola s’hi pot entrar per tres entrades: la principal i dels dos carrers que comunica el pati. Un grup va proposar anar a veure les diferents entrades per fora i fer la volta al voltant de l’edifici i així ho vam fer. Vam poder observar que  no és fàcil donar tota la volat perquè hi ha un tros que hi ha camp.

IMG_7844 (Copy) IMG_7864 (Copy) IMG_7866 (Copy) IMG_7887 (Copy)