Arxiu de la categoria: Treballem en equip

Aquest apartat conté els articles que recullen les descripcions, explicacions i reflexions col·lectives que es generen durant la posada en pràctica del projecte.

Avaluem-nos, avalueu-nos!

Publicat el per
Respon

Després de l’experiència APS, és el moment de recapitular, autoavaluar-nos i que ens avaluin. Avui hem estat fent la pluja d’idees per poder confeccionar el qüestionari que enviarem a l’escola Xaloc. Els dos grups han redactat unes preguntes inicials i, durant la propera sessió, ho plasmaran en un formulari de google. Quan el tinguem enllestit, l’enviarem a les tutores de l’escola d’educació especial i esperarem obtenir-ne els resultats per fer autocrítica i comentar amb la classe què és allò que hem de millorar.

Pluja d'idees abans de fer el qüestionari online

Pluja d’idees abans de fer el qüestionari online

formulariRedactar un document d’aquest tipus és molt interessant ja que ajuda a recapitular i fomenta la revisió de la feina feta i posar-se en el punt de vista del receptor, en aquest cas, els nois i noies de l’escola Xaloc. Després de la pujada d’adrenalina d’ahir, amb l’exposició, ha estat una bona tasca per reflexionar i debatre entre els/les companys/es.

 

Ha arribat el dia. Presentem la feina feta!

Publicat el per
Respon

Després de dies de treball, avui hem anat fins a l’Escola Xaloc a fer la presentació de les activitats sobre Afectivitat i Sexualitat. Hem sortit del centre ben d’hora per arribar amb temps i sense nervis. A primera hora els dos grups han fet un últim “assaig general” i hem enfilat cap al bus urbà, seguint les indicacions del Marc, que és qui va confeccionar el planell amb les instruccions per arribar a Ca n’Oriac. Quan hem arribat, la directora del centre ens ha fet una visita guiada molt interessant on els nois i noies del Pau Vila han pogut veure les diferents aules i tallers, la veritat és que s’han quedat impactats. Fan uns tallers molt interessants! Mentre anàvem caminant, han sortit algunes idees per fer nous projectes APS amb ells, ens hem engrescat (encara més).

IMG_4939

Preparant els materials per a les activitats

IMG_4943 (1)

Tot el material a punt

IMG_4965

Aprenent a posar un preservatiu masculí

IMG_4958

Començant l’activitat “El nostre cos”

Minuts abans de començar l’exposició hi havia molts nervis a l’ambient, però mica en mica tot ha anat fluint. Primer han presentat l’exposició sobre “Prevenció i Anticonceptius” i seguidament “Els Mites de l’amor romàntic”. Els alumnes de l’escola Xaloc s’han mostrat molt col·laboradors i s’ho han passat d’allò més bé, hi ha hagut molta interacció en tot moment i han fet aportacions i reflexions molt interessants.

Des d’aquí, agraeixo de tot cor la implicació en tot moment de les mestres i alumnes de l’escola d’educació especial. Ha estat molt enriquidor per a tots.

Us deixem unes fotos de la jornada perquè us feu una idea.

IMG_4956

Foto del grup QA de l’Institut Pau Vila, després de l’activitat

 

Abans de l’exposició, practiquem les dinàmiques!

Publicat el per
Respon

Tant el grup que prepara la xerrada sobre Mites de l’amor romàntic com el grup que farà el tema de les Precaucions i els mètodes anticonceptius, han preparat unes dinàmiques per trencar el gel i fer més participativa la jornada. Abans, però, han de fer “assajos” per poderpreveure imprevistos i modificar algun aspecte de l’activitat, si cal.

IMG_4794

Aquest matí, els alumnes han estat practicant l’activitat de benvinguda, “La teranyina de l’afectivitat i sexualitat”. Després del simulacre, han decidit que projectaran també una diapositiva amb paraules clau per ajudar l’alumnat i que no s’encalli el joc. Realment, estem aprenent moltíssim amb aquest projecte i estem descobrint que hi ha alumnes molt creatius i amb molt bones idees!

En aquest vídeo, en Marc i en Ton ens expliquen com porten els últims detalls abans de l’exposició final:

[vimeo]https://vimeo.com/167459874[/vimeo]

IMG_4793

On és l’Escola Xaloc? Orientem-nos!

Publicat el per
Respon

Per tal de preparar la jornada que durem a terme a l’Escola d’Educació Especial “Xaloc”, un dels alumnes ha estat elaborant la recerca sobre l’ubicació i el recorregut que haurem de fer per arribar al nostre destí, el dia de l’exposició final.

Semblava fàcil…però ens costa ubicar-nos i decidir el millor recorregut! Finalment, ho hem aconseguit. Hem aprofitat per acabar de fer la planificació i el timing del dia D!

Planificació elaborada pels alumnes

 

Ja hem triat temes! Com ens organitzarem?

Publicat el per
Respon

Després de la pluja d’idees i de consultar amb les mestres de l’Escola Xaloc quins temes serien més adequats, tenint en compte les característiques dels alumnes a qui aniran destinades les activitats, els dos subgrups han decidit que treballaran amb un grup “Els Mites de l’amor romàntic” i amb un altre grup “Precaucions i anticonceptius”.

mites

La comunicació amb les mestres de l’escola l’han fet els mateixos alumnes, a través d’email. Tota aquesta informació es va desant a la carpeta drive del projecte.

Els dos caps de grup han iniciat el document d’organització i planificació de les sessions on hi introdueixen les tasques diàries a fer i les tasques pendents, tot això es negocia amb el grup.

Graella d'organització del treball entre els alumnes del grup. Els membres del grup la poden consultar i saber quines tasques han fet i quines queden pendents.

Graella d’organització del treball entre els alumnes del grup. Els membres del grup la poden consultar i saber quines tasques han fet i quines queden pendents.

Per tal d’avaluar el treball i l’actitud diària dels alumnes, cada sessió s’omple la següent graella. Es puntua de 0 a 3, segons el rendiment i el comportament que ha tingut cada alumne i s’hi introdueixen comentaris, si cal:

Graella d'avaluació de l'alumnat.

Graella d’avaluació de l’alumnat.

Primera sessió: Com ho farem?

Publicat el per
Respon

Avui hem encetat la pluja d’idees del projecte que tenim entre mans. Han sorgit moltes idees però també moooooolts dubtes!

A la sessió d’avui, de dues hores, hem dividit el grup de tretze alumnes de 4t (QA) en dos subgrups, un de sis i un altre de set. Un cop distribuïts, han fet una primera pluja d’idees i han triat qui seria el cap de grup. En el cas del grup 1 serà en Ton, el del grup 2 serà la Rosa. IMG_4688 IMG_4689

Tenint en compte que els dos grups als qui aniran adreçades les activitats són alumnes amb  necessitats educatives considerades especials, o diferents, a causa de discapacitats psíquiques, físiques o sensorials, se’ns plantegen molts dubtes sobre quins temes escollir o quin tipus d’activitats seran les més adequades. Els alumnes s’han mostrat inquiets amb aquest tema, doncs volen saber com actuar amb els “receptors” i adequar correctament les activitats.

Per començar a treballar, hem creat una carpeta drive per compartir-hi informació, imatges i aquells documents que anirem creant al llarg dels dies que farem el disseny de les dues sessions. A la carpeta general, hi hem introduït documents molt interessants sobre la temàtica que ens ocupa i algunes guies didàctiques adreçades a preparar activitats per a alumnes amb Necessitats Educatives Especials que ens ajudaran a adaptar millor les dinàmiques i també empatitzar amb els nois i noies de l’Escola Xaloc.

Drive on compartim tots aquells materials de suport i els nous documents creats pels grups de treball.

Drive on compartim tots aquells materials de suport i els nous documents creats pels grups de treball.

Ara, caldrà acotar la temàtica de les dues sessions. Seguim amb la pluja d’idees…