Què hem après? Què hem de millorar?

Avui ens han visitat els tècnics de l’ONG Actua Vallès que ens han estat ajudant durant tot el curs i que ens han assessorat per dur a terme l’APS d’Afectivitat i Sexualitat.

IMG_5219

En Sergi omplint l’enquesta d’avaluació final

El primer dia del curs amb ells els alumnes van omplir un qüestionari de coneixements previs, aquest fou el punt de partida per organitzar les deu sessions posteriors. Avui, els alumnes de QA, han tornat a omplir un qüestionari molt similar i també han valorat la seva experiència i la feina dels dos tècnics.

IMG_5224

Diploma i obsequi que ha preparat l’ONG Actua Vallès

En Marc anotant les aportacions dels alumnes, al'avaluació general

En Marc anotant les aportacions dels alumnes, a l’avaluació general

En aquesta sessió també hem fet una ronda d’intervencions en la que els nois i noies han hagut de dir què han après i què haurien de millorar, de cara a propers projectes. Les respostes han estat molt interessants i formaran part de la carpeta d’aprenentatge dels dos grups. Finalment, els tècnics i els professors també hem fet les nostres aportacions a l’activitat d’autoavaluació.

Algunes aportacions dels alumnes han estat:

Què hem après?
  • A parlar sense tabús (sexualitat)
  • Aprendre a treballar en grup
  • Que hi ha més mètodes anticonceptius dels que pensàvem
  • A relacionar-nos més amb els companys
  • A agafar responsabilitats
  • Com relacionar-nos amb els nois i noies de l’Escola Xaloc
  • A organitzar-nos el temps
Què hem de millorar?
  • La nostra expressió en públic
  • L’organització del temps
  • Tenir més paciència amb les tasques i amb els companys
  • L’espai on fer l’exposició
IMG_5237

Fotografia final de record amb els tècnics de l’ONG Actua Vallès (Júlia i Raúl)

Dubtes, dubtes, dubtes i nervis de darrera hora!

L’exposició davant els nois i noies de l’Escola Xaloc ja s’acosta! Això ha fet que els alumnes de QA estiguin molt inquiets i amb moltes preguntes, que no es podran respondre fins que no arribem al lloc on hem de fer l’activitat. “Ens entendran?”, “Respondran bé a l’activitat “X”?”, “I si es distreuen?”, “I si no participen?”…

Un dels aspectes que més inquieta els nois i noies és si sabran adaptar les seves explicacions a les característiques del grup d’educació especial. Tenen por de dir o fer alguna cosa incorrecta, mai han tractat tan directament amb un grup d’alumnes amb diferents tipus de discapacitats i les inseguretats afloren com més a prop tenim la data l’exposició final.

dubte

Durant les sessions de preparació del projecte hem anat parlant sobre aspectes comunicatius a tenir el compte, tècniques per tal de fer arribar la informació de la manera més adequada i, sobretot, reflexionar molt sobre què representarà aquesta activitat per ells tot fent exercicis d’empatia com a pilar principal de l’èxit del projecte.

He de confessar que, com a responsable del grup, també m’envaeixen moooooolts dubtes i inseguretats i intento treballar-ho amb ells per tal de preveure possibles imprevistos però no tot ho podem controlar!

IMG_4688

Esperem que surti el millor possible i que, un cop allà, ens ho passem d’allò més bé!

En aquest vídeo l’Ana ens parla sobre el projecte, les sensacions i els dubtes:

[vimeo]https://vimeo.com/167459764[/vimeo]