Dubtes, dubtes, dubtes i nervis de darrera hora!

L’exposició davant els nois i noies de l’Escola Xaloc ja s’acosta! Això ha fet que els alumnes de QA estiguin molt inquiets i amb moltes preguntes, que no es podran respondre fins que no arribem al lloc on hem de fer l’activitat. “Ens entendran?”, “Respondran bé a l’activitat “X”?”, “I si es distreuen?”, “I si no participen?”…

Un dels aspectes que més inquieta els nois i noies és si sabran adaptar les seves explicacions a les característiques del grup d’educació especial. Tenen por de dir o fer alguna cosa incorrecta, mai han tractat tan directament amb un grup d’alumnes amb diferents tipus de discapacitats i les inseguretats afloren com més a prop tenim la data l’exposició final.

dubte

Durant les sessions de preparació del projecte hem anat parlant sobre aspectes comunicatius a tenir el compte, tècniques per tal de fer arribar la informació de la manera més adequada i, sobretot, reflexionar molt sobre què representarà aquesta activitat per ells tot fent exercicis d’empatia com a pilar principal de l’èxit del projecte.

He de confessar que, com a responsable del grup, també m’envaeixen moooooolts dubtes i inseguretats i intento treballar-ho amb ells per tal de preveure possibles imprevistos però no tot ho podem controlar!

IMG_4688

Esperem que surti el millor possible i que, un cop allà, ens ho passem d’allò més bé!

En aquest vídeo l’Ana ens parla sobre el projecte, les sensacions i els dubtes:

[vimeo]https://vimeo.com/167459764[/vimeo]

Primera sessió: Com ho farem?

Avui hem encetat la pluja d’idees del projecte que tenim entre mans. Han sorgit moltes idees però també moooooolts dubtes!

A la sessió d’avui, de dues hores, hem dividit el grup de tretze alumnes de 4t (QA) en dos subgrups, un de sis i un altre de set. Un cop distribuïts, han fet una primera pluja d’idees i han triat qui seria el cap de grup. En el cas del grup 1 serà en Ton, el del grup 2 serà la Rosa. IMG_4688 IMG_4689

Tenint en compte que els dos grups als qui aniran adreçades les activitats són alumnes amb  necessitats educatives considerades especials, o diferents, a causa de discapacitats psíquiques, físiques o sensorials, se’ns plantegen molts dubtes sobre quins temes escollir o quin tipus d’activitats seran les més adequades. Els alumnes s’han mostrat inquiets amb aquest tema, doncs volen saber com actuar amb els “receptors” i adequar correctament les activitats.

Per començar a treballar, hem creat una carpeta drive per compartir-hi informació, imatges i aquells documents que anirem creant al llarg dels dies que farem el disseny de les dues sessions. A la carpeta general, hi hem introduït documents molt interessants sobre la temàtica que ens ocupa i algunes guies didàctiques adreçades a preparar activitats per a alumnes amb Necessitats Educatives Especials que ens ajudaran a adaptar millor les dinàmiques i també empatitzar amb els nois i noies de l’Escola Xaloc.

Drive on compartim tots aquells materials de suport i els nous documents creats pels grups de treball.

Drive on compartim tots aquells materials de suport i els nous documents creats pels grups de treball.

Ara, caldrà acotar la temàtica de les dues sessions. Seguim amb la pluja d’idees…