Ara ens queda representar el moviment:

Recordem les qualitats del moviment, les representem amb els braços, les dibui- xem amb ceres i finalment les representem amb un tros de filferro

Anem a la sala de psicomotricitat i experimentem amb el nostre cos les diferents qualitats del moviment: petit, gran, pesant, lleuger, ràpid, tranquil, lent, rodó, rígid,…

Ballem les qualitats soles i combinades com ara, ballem amb moviments petits i rodons, grans i lleugers…

Un cop experimentat representem els diferents moviments amb unes cordes…

explicació de cada producció al grup

Un cop tenim totes les paraules, escrites és el moment de fer la composició. Ens organitzem en grup cooperatius i fem proves:

Com que no hi caben totes les paraules, triem les que expliquen millor el que és dansa per nosaltres, ens adonem que hi ha paraules que diuen més o menys el mateix com alegria i felicitat.

Ara és el moment de començar a composar el full del calendari.

Cada nen o nena tria la paraula que més li agrada de la pissarra, s’hi fixa molt bé en com està escrita, la memoritza, si cal la lletreja i va a la taula de pintura per escriure-la en uns cartronets.

els alumnes trien la paraula que més els agrada

després trien el traç, l’eina i el tipus de lletra

Sembla fàcil però ens hem de concentrar molt, perquè hem de calcular la mida de les lletres, tenir en compte el gruix del pinzell, … i fer molts esborranys abans de passar-ho en net!!

observem i reflexionem les paraules més triades

Endeguem una conversa amb el grup sobre el perquè fem el calendari i com serà el d’enguany. Un cop sabem el tema i la tasca que ens han encarregat comencem a treballar.

La classe de “l’aranya de la nit” serà l’encarregada d’il·lustrar el full del calendari dedicat a “ballem”.

Pensem què vol dir dansa per nosaltres i diem les paraules que se’ns acudeixen, omplim una pissarra sencera, per què podem dir molt sobre la dansa!!