Hem rebut una proposta de que els pòsters dels alumnes fossin impresos en format professional. La proposta comportaria avançar el projecte.

Arrel d’aquí hem iniciat una conversa al voltant dels temps del projecte, les diferents tasques que cal entomar i el paper que hi han de jugar els alumnes, i n’hem conclós que:

-Definim dues línies de treball en el projecte: la línia científica, on els alumnes dissenyen experiments, els realitzen i en treuen conclusions (que es farà en hores de Science Research), i una segona, l’organitzativa, on els alumnes organitzen el congrés (l’esdeveniment en si) (que es farà en hores de Fòrum, Llengua i DIP) .

-Decidim que anirem treballant en aquestes línies de manera continuada, una mica de temps cada setmana i que els alumnes s’agruparan en comissions a partir de necessitats que ells defineixin (relacions públiques, àrea gra`fica,…). El que teníem definit com a “setmana” del projecte perdrà pes en pro d’un treball més continu setmana a setmana, que permet la participació dels alumnes en la planificació i disseny.

Queda pendent el tema de la impressió dels pòsters, veient si es poden ampliar plaços i de la decisió que prenguin els alumnes sobre el tema.