Arxiu de la categoria: Treballem en equip

Aquest apartat conté els articles que recullen les descripcions, explicacions i reflexions col·lectives que es generen durant la posada en pràctica del projecte.

AMBIENT DE CASTELLS I CONTES MEDIEVALS A L’ESCOLA EL ROCAL

Publicat el per
Respon

Una de les activitats conjuntes, ha estat ambientar l’escola en l’`època medieval. Entre tots hem anat canviant l’aspecte dels passadissos i aules cap a un entorn de castells.

Pensem que també és una manera de motivar als alumnes i de fer que es sentin més partícips del projecte que es treballa.

ambientació escola

També hem aprofitat la temàtica que estem treballant per portar a terme l’activitat de contes col·lectius que es fa cada any per la setmana de Sant Jordi.

Cada aula s’ha inventat el seu conte col·lectiu i l’han llegit als altres nens i nenes de l’escola. Ho hem fet de manera que cada dia de la setmana, després del pati, un grup feia la lectura del seu conte i els gravàvem. Aquella gravació sortiria al migdia per la ràdio de Montesquiu per tal que els pares i familiars poguessin escoltar-los.

Aquí teniu un exemple dels contes enregistrats:

Els soldats i cavallers (P4-P5)

 

hora conte

ACTIVITAT DE TREBALL COOPERATIU

Publicat el per
Respon

Els alumnes es reparteixen en grups de 4-5 membres de manera que cada equip té un objectiu. Hauran de realitzar un mural sobre un subtema dels castells, prèviament acordat col·lectivament. Els subtemes són:

– Com eren els castells medievals?

– Qui hi vivia?

– Com vivien?

– Com eren els pobles i ciutats medievals?

La configuració dels equips ve donada per com està organitzada l’aula. Durant tot el curs l’aula està per grups de 4 taules de manera que els treballs en grup solen ser sempre pels que seuen junts a la taula. A principi de cada trimestre canvien de lloc. Ells trien on seuen però finalment si algun grup no funciona per diferents motius la mestra és qui reorganitza els llocs.

En principi cada equip ha d’omplir el seu full de pla d’equip on han de decidir que assumeix cada rol i tenir clar què han de fer:

full-pla-equip

Seguidament, cal posar-se a treballar. Buscaran informació a les diferents fonts disponibles i aniran confeccionant el seu mural, supervisats i guiats per la mestra.

Finalment, expliquen als seus companys el mural que han confeccionat de manera que entre tots aprenem diferents aspectes importants sobre els castells i sobretot aprenem a treballar en equip.

RESULTAT:

MURALS CASTELLS

Aquí teniu un exemple d’un equip explicant el seu mural:

Després de cada exposició els altres equips fan una valoració de com ho han fet:

COM-HO-HAN-FET

I finalment, també s’ autoavaluen com a equip:

AUTOAVALUACIÓ-DE-L_equip

Planifiquem el projecte: Què volem aprendre i com ho farem?

Publicat el per
Respon

A partir d’aquí, cal planificar el que farem per respondre tot allò que ens hem preguntat sobre els castells en general i els del nostre entorn concretament.

Així doncs, farem una petita planificació o guió amb els alumnes sobre el nostre projecte. Prèviament, els mestres ja tenim clars els objectius que ens hem fixat però pensem que ells també han de ser conscients del que volen aconseguir i com fer-ho.

Després de fer un petit esborrany a la pissarra, elaborem el document següent i l’adjuntem al nostre dossier de treball.

També parlem sobre com aconseguir aquests objectius, de quina manera treballarem per trobar les respostes: llibres de consulta, internet, visita al castell, mirar vídeos, etc..

Exemple alumnes de 3r:

3.-QUE-VOLEM-APRENDRE