Des de l’aula d’acollida per completar el projecte de la xocolata amb els alumnes nouvinguts hem realitzat la recepta de la mona de pasqua per treballar el vocabulari específic, l’orígen i la tredició d’aquest pastís.
La mona de pasqua
Respon
Arxiu de la categoria: Treballem en equip
La xocolata que balla
Hem realitzat un experiment seguint les parts següents:
Observació.
Hipòtesi.
Realització.
Comprovació.
Conclusió.
L’experiment consisteix en ficar uns trossos de xocolata en un got amb aigua amb gas. La pregunta és: “Què passa amb la xocolata?”. Per grups de treball ha plantejats diferents hipòtesis. Posteriorment al realitzar l’experiment han comprovat que la xocolata puja i baixa. La segona pregunta a contestar és: “Per què passa això?”. La conclusió a la que han arribat és que les bombolles d’oxígen pesen menys que el líquid i pugen a la superfície enganxades a la xocolata i quan peten baixa la xocolata.
Inclusió: Aula d’Acollida
La nosatra escola és una escola multicultural on durant tot el curs ens arriben alumnes de diferents nacionalitats. Això suposa una dificultat per l’alumne nouvingut que s’ha d’adaptar al grup. Durant unes hores setmanals assisteix a l’aula d’acollida on treballa de manera adaptada. Part del projecte es treballa a l’aula i els alumnes d’acollida fan activitats guiades amb la mestra d’acollida. El fet de treballar de manera cooperativa facilita la integració d’aquests alumnes.
D’on treurem la informació
Un cop formats els grups cooperatius hem fet una pluja d’idees d’on podriem treure la informació per anar contestant les diferents preguntes del projecte: d’internet ( google, youtube, wikipèdia …), llibres ( de la nostra biblioteca i de les del barri ), diaris, revistes i visita al Museu de la Xocolata.
Grups cooperatius
La distribució de les nostres aules afavoreix el treball cooperatiu.
De manera guiada la tutora tria als 6 alumnes que mostren més dificultats per formar grups heterogenis i no quedi cap exclós. A partir d’aquí la tria és lliure.