Cada alumne ha realitzat un dossier on han quedat recollides totes les evidències del seu procés d’investigació. I com a cloenda del projecte s’han fet exposicions orals on als alumnes han explicat tot el que han apres i com ho han après amb el suport d’un producte final amb forma de mural.
Aquest curs 2015-2016, els alumnes que estan a l’Aula d’Acollida hem fet un treball sobre la xocolata (què bona!). Després de veure la feina, us convidem a menjar-ne una mica.
Aquesta activitat s’ha proposat per implicar a les famílies com a part del projecte. Els alumnes han de portar una recepta elaborada amb xocolata amb l’ajuda dels familiars. D’aquesta manera hem treballat el text instructiu dins de l’àrea de llengua. Molts alumnes han portat com a evidències fotografies de les seves receptes.
Aquest curs és el primer any que no treballem l’àrea de medi natural i social amb llibres de text. Hem incorporat la metodologia de treball per projectes. Com totes les metodologies que es posen en marxa per primera vegada ens hem trobat tant els mestres com els alumnes amb les següents dificultats: Els alumnes no aporten la informació demanada per tant la feina no es pot portar a terme en el temps previst. Els costa treballar en grups cooperatius, repartir-se les feines, organitzar-se per fer la recerca que toca…
Les mestres davant d’aquestes dificultats hem hagut d’improvisar moltes vegades, ajudar-los i guiar-los per tal de poder seguir el full de ruta establert.
Un cop formats els grups cooperatius hem fet una pluja d’idees d’on podriem treure la informació per anar contestant les diferents preguntes del projecte: d’internet ( google, youtube, wikipèdia …), llibres ( de la nostra biblioteca i de les del barri ), diaris, revistes i visita al Museu de la Xocolata.
En aquesta primera sessió presentem als alumnes el nou projecte que durem a terme sobre la xocolata. Ensenyem un article del diari que porta com a titular la següent pregunta : “Un món sense xocolata?”.