Des de l’aula d’acollida per completar el projecte de la xocolata amb els alumnes nouvinguts hem realitzat la recepta de la mona de pasqua per treballar el vocabulari específic, l’orígen i la tredició d’aquest pastís.
La mona de pasqua
Respon
Arxiu de la categoria: Gestió de l’aula i metodologia
Sortida al Museu de la Xocolata de Barcelona
Per ampliar els coneixements que els alumnes han estat adquirint durant el projecte hem realitzat una visita-taller al Museu de la Xocolata de Barcelona. Hem realitzat dues activitats. Una experimentant amb la xocolata com a producte alimentici, fent figures de xocolata que després se les han endut. També una visita on han recorregut les instal·lacions del museu i els han explicat la història i el procés d’elaboració del producte.
Inclusió: Aula d’Acollida
La nosatra escola és una escola multicultural on durant tot el curs ens arriben alumnes de diferents nacionalitats. Això suposa una dificultat per l’alumne nouvingut que s’ha d’adaptar al grup. Durant unes hores setmanals assisteix a l’aula d’acollida on treballa de manera adaptada. Part del projecte es treballa a l’aula i els alumnes d’acollida fan activitats guiades amb la mestra d’acollida. El fet de treballar de manera cooperativa facilita la integració d’aquests alumnes.
Les nostres dificultats
Aquest curs és el primer any que no treballem l’àrea de medi natural i social amb llibres de text. Hem incorporat la metodologia de treball per projectes. Com totes les metodologies que es posen en marxa per primera vegada ens hem trobat tant els mestres com els alumnes amb les següents dificultats: Els alumnes no aporten la informació demanada per tant la feina no es pot portar a terme en el temps previst. Els costa treballar en grups cooperatius, repartir-se les feines, organitzar-se per fer la recerca que toca…
Les mestres davant d’aquestes dificultats hem hagut d’improvisar moltes vegades, ajudar-los i guiar-los per tal de poder seguir el full de ruta establert.
Full de ruta
A partir del què volem saber hem elaborat un full de ruta amb els passos a seguir per part dels alumnes per ajudar-los a arribar al producte final.
Aquest passos són els següents:
– Recerca de informació.
– Triar la informació necessària.
– Omplir un guió d’investigació. ( orígen, procés, industrialització, països consumidors i productors, arribada i expansió per Europa, usos, beneficis i perjudicis, comerç just…. )
– Producte final: dossier de treball.
Taula de productes
Dins de cada classe s’ha muntat una taula on els alumnes exposen els productes elaborats amb diferents tipus i textures de xocolata.
Grups cooperatius
La distribució de les nostres aules afavoreix el treball cooperatiu.
De manera guiada la tutora tria als 6 alumnes que mostren més dificultats per formar grups heterogenis i no quedi cap exclós. A partir d’aquí la tria és lliure.
Presentació del projecte: “La xocolata”
Comencem un nou projecte a tercer de primària de l’escola Charlie Rivel de l’Hospitalet de Llobregat. L’escola està situada al barri Collblanc-La Torrassa. El nostre centre és d’una línia amb gairebé un 100% d’alumnes immigrants de 22 nacionalitats diferents.
El nom d’aquest projecte és “LA XOCOLATA”. Aquí treballarem l’origen d’aquest dolç menjar que agrada a moltíssima gent, l’arribada a Europa i la seva elaboració,entre d’altres aspectes.
Al ser un projecte interdisciplinari el vincularem a les àrees de matemàtiques, llengua, medi, plàstica i anglès.
Aquest projecte també s’està treballant en els cursos de 4t, 5è i A.A. Les tutores que ho estem portant a terme som: la Raquel, la Paqui, l’Asun i l’Anna.
Esperem que la feina dels nostres alumnes us agradi molt.
 |
| De projecte 3r foto presentació |