Un cop acabat el projecte, ens agradaria fer una valoració global del treball fet: com s’ha dut a terme, aspectes que han sortit bé, dificultats que ens hem trobat, etc.
En primer lloc, constatem que el fet d’haver barrejat alumnes de diferent cicle i etapa (P5 i 1r) ha anat força bé ja que creiem que a través d’aquest treball cooperatiu els alumnes s’han pogut ajudar i enriquir els uns dels altres. Els alumnes de P5 han pogut aprendre dels nens més grans de 1r, i els de 1r han pogut reforçar els seus coneixements ajudant els de P5.
També hem vist com des del principi tots els infants han estat motivats per anar a treballar amb alumnes d’una altra aula. El fet de treballar amb gent amb qui no estan habituats ha significat una novetat per a ells. De fet, quan arribava l’hora de fer el projecte, ràpidament es posaven en fila ben contents per anar a treballar amb els companys de l’altra classe.
També hem constatat com els alumnes han guanyat una mica d’autonomia ja que s’han hagut de moure molt per l’escola. Han conegut una mica més l’estructura de l’escola i han après a moure’s sols o en petit grup per l’edifici.
Com a dificultats, els mestres hem tingut alguns problemes a l’hora d’establir horaris. Ens ha costat una mica coordinar-nos ja que sempre hi havia algú que havia de canviar el seu horari inicial per poder incorporar-se a les sessions del projecte.
El projecte en si també ens ha generat d’entrada una mica de por, ja que era la primera vegada que treballàvem conjuntament per dur a terme un projecte interdisciplinar internivell. El projecte ha sigut globalitzat, tot i que també hem treballat des de diferents àrees: medi, llengües, matemàtiques, música i plàstica.
Les dificultats informàtiques també han format part del projecte. Sovint ens hem trobat que l’ordinador no funcionava del tot bé o que internet no anava gaire fluïd. Per contra, cal dir que ens ha anat molt bé haver disposat d’una PDI en la classe de P5 perquè en alguna sessió els alumnes han fet activitats interactives relacionades amb el tema del projecte.
Pel que fa al blog, també ens hem trobat amb alguns problemes a l’hora d’introduir les fotografies en les diferents entrades.
Durant tot el projecte ens hem anat trobant, no només per organitzar-nos, sinó per anar valorant i avaluant allò que anàvem fent. D’aquesta manera, hem pogut comentar les dificultats que anàvem trobant i redirigint el projecte segons convenia.
També els alumnes han fet una autoavaluació a través de dues rúbriques. Una sobre el treball per projectes i l’altra feia referència al treball específic del tema del projecte. Aquest punt ha costat una mica i ha hagut d’intervenir la mestra a través d’un breu diàleg amb els alumnes.
En definitiva, l’experiència ha estat positiva i profitosa per a tothom: mestres i alumnes.
Carme, Gemma i Anna
