A partir d’una conversa col·lectiva, els nens han anat explicant detalls de la informació trobada relacionada amb el seu ofici o amb altres professions.
Un cop acabat, hem fet un recull de les idees principals i les hem plasmat en un mapa conceptual.
Carme, Gemma i Anna
A partir d’un guió de treball general preparat per les mestres, els alumnes l’han omplert de forma individual o en petit grup (en funció del nombre de nens i nenes per cada ofici).
A la següent sessió, cada alumne ha fet una petita exposició oral sobre el seu ofici.
Finalment, hem fet una conversa entre tots per valorar com ha anat l’exposició. Ens hem preguntat les dificultats que hem trobat a l’hora de fer-la, si ens hem sentit còmodes…
Alguns temes que hem tractat en aquesta conversa han sigut:
– He explicat per què he triat el meu ofici?
– He ordenat bé els temes?
– He utilitzat un to de veu adequat?
– M’he oblidat d’algun aspecte?
– M’ha agradat fer-la?
Carme, Gemma i Anna
En aquesta sessió, hem recordat la visita que hem fet pel barri. Hem mirat les fotos i hem fet un llistat de les botigues i els oficis que hem vist. Els hem proposat que busquessin una manera per poder explicar als alumnes més petits de l’escola el recorregut que han fet.
Entre tots hem decidit fer en un suport gran un plànol del recorregut a partir dels cinc llocs que hem trobat més rellevants: escola Charlie Rivel, institut Eugeni d’Ors, CAP de Collblanc, mercat de Collblanc i biblioteca Josep Janès.
Per fer-ho, primer hem visualitzat en un plànol real (Google maps) el trajecte que hem fet.
Un cop dibuixat el nostre itinerari, cada alumne hi ha enganxat alguna de les fotografies que prèviament havíem imprès del llarg del recorregut.
Hem aprofitat per afegir en el mural una llegenda del plànol.
Per acabar la sessió, cada alumne ha fet el seu plànol individual en petit.
Carme, Gemma i Anna