Visita de la Guàrdia Urbana a l’escola

Aprofitant que la Guàrdia urbana venia a l’escola a fer dos tallers de seguretat viària (‘Ens movem’ i ‘Les tres bessones i la Guàrdia Urbana’), els alumnes van poder observar l’uniforme, el vehicle que fan servir i alguna de les eines que utilitzen per treballar (manilles, placa, porra). També van explicar la seva feina (ajudar a la gent quan se’ls necessita, anar a les escoles per explicar temes sobre la seguretat viària, posar multes…), i els alumnes van poder expressar algunes inquietuds que tenien.

Algunes de les preguntes que van sorgir per part dels nens van ser:

“Us agrada portar la pistola?”
“Treballeu només al carrer?”
“Preferiu el cotxe o la moto?”

L’agent de la Guàrdia Urbana també va posar sobre la taula preguntes relacionades amb la seguretat viària:

“Podem creuar el carrer corrents?”
“Podem jugar a pilota al carrer?”

Finalment, els alumnes van poder pujar a la moto i fer un petit recorregut pel pati de l’escola.

P3070786

Carme, Gemma i Anna

Bee-bots

Aprofitant que una mestra de l’escola ens va portar el joc dels ‘Bee-bots’ vam pensar que ho podíem relacoinar amb el recorregut del plànol que havíem treballat amb els alumnes en la sessió anterior. El material era desconegut pels nostres infants i molt atractiu.

A partir d’un plànol d’una ciutat, els Bee-bots anaven d’una botiga a una altra comptant els quadrats que hi havia.

Gemma, Carme i Anna

Fem un plànol del recorregut

En aquesta sessió, hem recordat la visita que hem fet pel barri. Hem mirat les fotos i hem fet un llistat de les botigues i els oficis que hem vist. Els hem proposat que busquessin una manera per poder explicar als alumnes més petits de l’escola el recorregut que han fet.

Entre tots hem decidit fer en un suport gran un plànol del recorregut a partir dels cinc llocs que hem trobat més rellevants: escola Charlie Rivel, institut Eugeni d’Ors, CAP de Collblanc, mercat de Collblanc i biblioteca Josep Janès.

Per fer-ho, primer hem visualitzat en un plànol real (Google maps) el trajecte que hem fet.

Un cop dibuixat el nostre itinerari, cada alumne hi ha enganxat alguna de les fotografies que prèviament havíem imprès del llarg del recorregut.

Hem aprofitat per afegir en el mural una llegenda del plànol.

Per acabar la sessió, cada alumne ha fet el seu plànol individual en petit.

Carme, Gemma i Anna