En el cicle superior, el bloc de matemàtiques referent a espai, forma i mesura es fa mitjançant uns tallers. És un material preparat a l`Escola, són uns dossiers que proposen als alumnes unes activitats, primordialment d`investigació, aquestes activitats es fan en grup, els altres continguts de matemàtiques es fan en uns plans de treball, també preparats a l’escola.

En un cicle les mestres que fem matemàtiques en aquests grups, comentàvem que els tallers abans esmentats, són una feina molt engrescadora per als alumnes, per tots els avantatges que tenen , però alhora és una feina molt lenta,ja que suposa investigar, treballar en grup que vol dir arribar a acords, extreure continguts, deixar un temps per tal de  fer l avaluació i coavaluació, deixar feta la planificació per al proper dia de treball. Calculant el temps ens vam adonar que potser no arribaríem a fer tot allò que ens havíem programat.

Per tant vam dir que hauríem de pensar i buscar una altra manera de treballar de forma més competencial i àgil

A la Laura  se li va ocórrer presentar aquest projecte, en el qual necessitem tots els blocs matemàtics per tal de dur a bon terme aquesta tasca.. Vam decidir doncs aparcar tots els plans de treball de matemàtiques , i dur a la pràctica aquest projecte.

Després en una reunió de cicle, ens vam adonar que el projecte es podia aplicar a altres àrees:  llengua catalana, castellà i anglès i d’aquesta manera el convertíem en un projecte interdisciplinari.