El carnaval és una de les festes que es celebren a l’escola durant el curs escolar. És motiu d’alegria i disbauxa, omple les aules de colors, de pintures, de robes, de màscares i ens transforma en allò que no som. És moment de deixar-se anar, de perdre la por i la vergonya i treure el millor de cadascú.
A continuació us facilitem la programació de Carnaval a l’escola per saber quins continguts i objectius ens plantegem per aquests dies. Prèviament explicitem les capacitats, en la qual es basa aquesta programació:
Capacitats d’etapa de l’Educació Infantil:
1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma
· Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonantse de les seves possibilitats.
· Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva d’el mateix i dels altres.
· Adquirir progressivament hàbits bàsics d’autonomia en accions
quotidianes amb seguretat i eficàcia.
2. Aprendre a pensar i a comunicar
· Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciarse en les habilitats
matemàtiques bàsiques.
· Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents
contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges.
3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa
· Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i
culturals.
· Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana,
identificantne els perill i aprendre a actuar en conseqüència.
4. Aprendre a conviure i habitar el món
· Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres i en la resolució pacífica de conflictes.
· Comportarse d’acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col∙laboració amb el grup i cap a la integració social.
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA INFANTIL. CURS:2014-2015
|
TITOL: EL CARNESTOLTES JA HA ARRIBAT
|
|
|
GRUP CLASSE
|
DURADA
|
PERIODE
|
CURS ESCOLAR
|
MESTRA
|
|
P-4
|
3 setmanes
|
2n Trimestre
|
2014-2015
|
Miriam Morales
|
|
ÀREES:
Intercomunicació i llenguatges
Descoberta d’un mateix i dels altres.
Descoberta de l’entorn.
|
|
OBJECTIUS D’APRENENTATGE
|
CAPACITATS
|
CRITERIS AVALUACIÓ
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
|
CONTINGUTS
|
|
|
-Participació en les activitats de l’escola i de l’aula.
-Coneixement de les característiques i del vocabulari relatiu al Carnestoltes.
-Utilització diferents tècniques plàstiques.
-Expressió oral d’idees per a l’elaboració del llibre.
-Iniciació a picar paraules per identificar les seves síl·labes.
-Interès per treballar diferents tècniques plàstiques.
– Destresa en l’ús dels mitjans informàtics (ús de diferents pàgines web).
– Domini del ratolí (arrosegar, clicar i amdues conjuntament).
|
|
|
METODOLOGIA I SEQUÈNCIA DIDÀCTICA
|
|
|
Utilitzem una metodologia oberta i flexible que garanteix la fidelitat als principis pedagògics fonamentals i a la seva constant actualització. Aquesta metodologia és:
-
Adaptada a l’entorn i la vida real dels alumnes.
-
Motivadora, que engresqui a l’activitat i la participació.
-
Observacional, que cultivi l’observació com un mitjà prioritari d’informació.
-
Innovadora, que impulsi l’expressió oral i la creativitat.
Intentem promoure aprenentatges significatius que els hi permetin establir relacions entre les experiències i coneixements previs i els nous continguts d’ensenyament.
El tipus d’agrupament varia en funció de l’activitat; activitats en gran grup a l’aula quan fem PDI, Sankore i elaborem el conte compartit amb els companys d’altres escoles. En grup reduït quan anem a l’aula d’informàtica a gaudir de diferents webs i pàgines, també quan anem al racó del carnaval i individual quan cadascú reflexiona envers què ha necessitat per disfressar-se
|
|
|
ACTIVITATS
|
|
-
Amb la PDI, gràcies al programa Sankore pintem antifaços de tots els gustos i colors. Quina varietat!!
-
L’aula de Racons es vesteix de festa, durant les setmanes prèvies muntem un racó específic de Carnaval, amb caretes, barrets, robes, collarets, maquillatge i antifaços ben diversos perquè ells mateixos creïn els seus propis personatges.
-
Fent ús del programa Audacity fem gravacions amb els nens cantant les cançons típiques del carnaval, a continuació deixem una mostra:
-
Amb dues escoles amigues del barri fem un conte compartit. Cada any en algun moment del curs fem alguna cosa plegats. Aquest any hem decidit inventar-nos un conte “amb aire de festa” i a nosaltres ens toca iniciar la història. Hem generat un google drive perquè els nostres amics puguin continuar-la.
-
Arriba el gran dia: fem la RUA, ens posem la nostra disfressa, sortim al carrer i fem festa grossa a l’escola, cremem el Carnestoltes i ….fins l’any que ve.
-
Amb el Sankore reflexionem: Què ens ha fet falta per disfressar-nos?
|
|
|
MATERIALS I RECURSOS
|
|
|
|
|
|
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
|
|
|
En l’execució de les activitats sempre es respecta el nivell evolutiu de cada nen i el seu ritme d’aprenentatge, treballant en petit grup amb nens que tenen dificultats en els aprenentatges ja sigui perquè en la seva evolució es percebi una certa inmaduresa o alguna dificultat en les relacions socials que faci que no pugui centrar-se i retrassar-se en els aprenentatges.
|
|
