Títol: Fotoperiodisme: fotografia protesta
Context: Alumnes de 4t d’ESO de l’optativa de Visual i Plàstica. Ràtio aproximada: 20 alumnes.
Material: Canó de projecció i pantalla a l’aula.
El fotoperiodisme:
Una de les especialitats que més crida l’atenció de la fotografia és la fotografia de premsa o fotoperiodisme. Aquesta disciplina pot tenir molts vessants diferents i pot assolir diferents funcions: purament informativa, descriptiva, narrativa d’un fet concret, pot donar informació d’un lloc determinat, d’un succés, d’una persona, d’un esdeveniment… Dins de totes les possibilitats hi ha un tema que pot ser especialment atractiu per facilitar debat: la fotografia protesta o testimonial, la fotografia que ensenya un fet que està fora de lloc, que no permet la indiferència, que mostra les “misèries” i els defectes de la humanitat.
Descripció de l’activitat:
Després d’una sessió (1h) d’introducció sobre la fotografia de premsa (breu repàs històric, fotògrafs, premis Fotopress…), es projecten diversos exemples de fotografies d’actualitat que ensenyen alguna situació dramàtica i que convida al comentari.
Primerament el professor presenta breument la fotografia: Context, data, autor, lloc…
Després cada alumne tindria uns minuts per observar detingudament la imatge i escriure una fitxa comentant alguns aspectes ja pautats pel professor: Descripció de la imatge, aspectes tècnics (enquadrament, pla, llum…), perquè l’autor ha fet aquesta fotografia, què ens vol comunicar, què en penses… L’observació i anàlisi particular de cada imatge no hauria de passar dels 10 minuts. En una sessió es podrien veure fins a 3 imatges. A continuació es faria una exposició dels comentaris particulars per donar peu a un debat general a l’aula.
Aquesta activitat es podria repetir dues o tres vegades, sempre canviant la temàtica i els autors de les imatges i escollint fotografies que puguin generar debats interessants.
Projecte dels alumnes:
Després de les sessions dels comentaris de les fotografies a l’aula, els alumnes formaran grups (de 2 o 3 persones màxim) i faran un treball de camp sobre el tema: fotografia protesta. Hauran de fer fotografies de llocs i/o fets del municipi que creguin oportú denunciar per algun motiu o bé mostrar unes realitats que convidin a la discussió i al diàleg: pobresa als carrers, brutícia, aglomeracions, trànsit, cues de gent, temes mediambientals, socials, precarietat laboral,… Aquest treball el presentarà cada grup en PowerPoint, projectat i comentat a classe davant tots els companys.
Criteris d’avaluació:
– En la primera activitat a classe es valorarà la participació i l’aportació de raonaments coherents.
– En el projecte s’avaluarà la creativitat, el treball fotogràfic exposat (tècnica fotogràfica), l’elaboració del PowerPoint i l’exposició oral a l’aula.
Exemple de fotografia per comentar a l’aula:
