UD 2 Proyecto mínimo viable

Resumen de mi  “Proyecto Mínimo Viable”:

Título del proyecto: Elige tu aventura

Perfil de los estudiantes participantes: alumnos de 3r de ESO, grupo heterogéneo.

Producto final:

Los alumnos en grupos de 4 o 5 deberán crear un paquete turístico donde ofrecerán un viaje en el tiempo.

Este paquete turístico estará formado por una información promocional en soporte papel (díptico, tríptico u otras posibilidades) y una presentación digital (que deberá contener al menos un vídeo). El periodo histórico queda circunscrito a la edad moderna (siglos XVI y XVII) puesto que es la etapa histórica que los alumnos estudian en 3º de ESO.

La relación con el currículo:

Dimensión de comprensión lectora:

Competencia 3. Desarrollar estrategias de búsqueda y gestión de la información para adquirir conocimiento.

Dimensiones de comunicación oral y escrita:

Competencias 5 y 8: Producción de textos orales y escritos de tipologías diversas en diferentes formatos y suportes con adecuación, coherencia, cohesión y corrección lingüística.

Ciencias sociales e historia:

Competencia 1. Analizar los cambios y las continuidades de los hechos o fenómenos históricos para comprender la causalidad histórica.

Competencia 2. Aplicar los procedimientos de la investigación histórica a partir de la
formulación de preguntas y el análisis de fuentes, para interpretar el pasado

Competencia 9. Valorar el patrimonio cultural como herencia recibida del pasado.

Contenidos:

• Textos descriptivos, expositivos, persuasivos y publicitarios.
• Textos audiovisuales.
• Búsqueda de información diversa.
• Presentación de escritos en soporte papel y digital.
• Presentación audiovisual.
• Interacciones orales y multimedia.
• Cooperación en las situaciones de trabajo cooperativo.
• Autores y obras más representativas de la literatura castellana. Contexto histórico y social. Géneros y corrientes literarias. Temas y tópicos.
• La cultura y el arte en los siglos XVI y XVII. Humanismo, Renacimiento y Barroco.
• Conquista y colonización de América. las civilizaciones precolombinas.
• Las monarquías europeas.

Fases de desarrollo del proyecto:

• Explicación del proyecto
• Distribución de los grupos
• Reparto de roles (decisión del grupo)
• Decisión sobre el viaje a qué periodo histórico se quiere ofrecer (posibilidades ofertadas por el profesorado).
• Búsqueda de información sobre el período histórico:
  1. Marco social y político
  2. Contexto cultural (atención especial a la literatura)
• Elaborar la propuesta de viaje con eslogan de la campaña publicitaria
  • Qué visitarán?
  • Qué acontecimientos  históricos podrán vivir?
  • Qué personajes célebres podrán conocer?
  • Viajarán con una misión?
  • Otros aspectos a decidir por el grupo.
• Exposiciones en clase
• Evaluación alumnos: autoevaluación y coevaluación, mediante rúbricas
• Evaluación por parte del profesorado mediante
• Comentario global

La temporalización:

• 12 sesiones.

Los requisitos materiales y humanos:

• Aula con conexión a internet.
• Materiales para elaborar el díptico o tríptico.
• Disposición del aula de manera que permita el trabajo por grupos.

He elaborado un resumen de mi proyecto a través de la herramienta de diseño de proyectos canvas de conecta.13.