Què entenem per un bon disseny? Quines són les regles de la sintaxi d’una bona composició? Tot s’hi val en una creació artística? Hem d’acostumar als alumnes a parlar de les imatges i valorar si estan ben o mal resoltes.
Els artistes i les artistes experimenten, proven, rectifiquen formes i colors fins trobar allò que funciona amb l’objectiu que ens hem proposat.
Els programes de dibuix per ordinador permeten resoldre amb gran simplicitat aquesta tasca de provar, comparar, rectificar. Això suposa un gran canvi en el procés de treball. Però la tecnologia no resol el problema del criteri.
Els criteris per construir una bona imatge són complexos i s’han d’estudiar, no depenen del mitjà tècnic, encara que aquest pot ser d’una gran ajuda, com ara l’ordinador.
Dissenyar un cartell.
omençarem l’activitat de dissenyar un cartell per ordinador escollint un tema general, per exemple: igualtat real i discriminació, home dona.
El motiu o tema quan es tracta de dissenyar un cartell és molt important per motivar l’alumnat, que pot suggerir-lo o aprofitar un encàrrec extern, o del centre (diada de Sant Jordi, dia de la Dona, etc.). També pot ser de gran ajuda relacionar-ho amb altres matèries o altres exercicis. El més important és que el tema proposat desperti l’interès general i la reflexió personal del nostre alumnat.
Cal saber què en pensen ells i elles sobre el tema triat, ja que pot ajudar molt a la creació artística. L’alumnat ha d’elaborar nous coneixements amb la màxima motivació possible. Hem d’estar atents i disposats a pactar els temes amb l’alumnat.
El professorat ha de fer una previsió tant de material com de les imatges necessàries, per la qual cosa Internet és una bona font.
Mira els exemples de cartells no sexistes en aquesta web:
http://www.solidaries.org/igualtat/aula/anuncis/index.html
La gran majoria de museus d’art contemporani tenen una part d’obra gràfica. En el Museu Nacional d’Art de Catalunya s’hi poden trobar alguns cartells de l’època modernista, noucentista i d’influència cubista… La visita al museu o arxius temàtics és una activitat que també hi podem afegir.
http://www.mnac.es/colleccio/col_fotografia.jsp?ambit=1&lan=001
Recursos.
Bibliografia sobre cartells
Mann, j. (2003) Carteles contra una guerra. Signos por la paz, Barcelona: Gustavo Gili. És un llibre col·lectiu de cartells internacionals de resistència a la guerra. Reuneix més de dues-centes obres de caràcter antibel.licista enviades per artistes de tot el món a través de la xarxa.
Foster, J.(2007) Fuszion Collaborative, Carteles Nuevos Diseñadores, Barcelona: Gustavo Gili Carteles. Recull d’obres consagrades juntament amb obres de joves creadors de cartells.
Bestle,R. Noble,I.(2002) Nuevo diseño de carteles, Barcelona: Gustavo Gili. És un recull de cartells, molt ben seleccionats.
Barnicoat, j.(2000) Los carteles su historia y su lenguaje, Barcelona: Gustavo Gili. Descripció i història dels cartells des de 1870.
Llocs web sobre cartells
Cartells de la Guerra Civil:
http://www.sbhac.net/Republica/Carteles/ Indicergr.htm
http://orpheus.ucsd.edu/speccoll/visfront/vizindex.html
Cartells polacs:
http://www.poster.com.pl/circus-posters-1.htm
Cartells i il·lustracions generals d’autor:
Jim Flora: http://www.jimflora.com i http://www.jimfloraart.com
Brian Cronin: http://www.briancronin.com
Heartfield: http://www.towson.edu/heartfield/artarchive.html
Depero: http://www.depero.it
Michael Bartalos: http://www.bartalos.com/
Lefor-Openo: http://www.lefor-openo.com/
Pep Montserrat: http://www.pepmontserrat.com/
No hi ha dubte que el resultat, per a ells o elles, sempre és sorprenent. Fins i tot l’alumnat amb poca habilitat per dibuixar descobreix que amb aquests exercicis té possibilitats i experimenta plaer en crear les imatges.