Arxiu mensual: gener de 2017
Repte 3: Esbrina l’autor amagat.
5È PATAPUM TV – ENTREVISTES CLÀSSIQUES
- EN CONSTRUCCIÓ

Els nens i nenes de 5è anem a realitzar un programa televisiu sobre els compositors clàssics i artistes actuals.
Hem pensat fer grups on trindrem diferents rols: entrevistador, estilistes, artistes/compositors convidats, càmera, decorador…
Hi ha qui prefereix estar darrere de la càmera i qui prefereix estar davant.
FUNCIONS
Entrevistador/a: fa les preguntes al compositor/artista.
Entrevistat/ada: pensar respostes que faria l’entrevistat adequades a la seva època.
Decoració i càmera: fan el fons per al vídeo de l’entrevista.
Estètica: vestuari i pentinats adequats a l’estil i època dels entrevistadors i entrevistats.
GRUPS 5È RELLOTGES VIATGERS
GRUP 1: Nil C, Jesus, Aina T, Maria, Marta Antonio Vivaldi – Enrique Iglesias i Malú
GRUP2: Nil L, Marc, Biel, Mauro, Aina P George Friedrich Handel – Marc Anthony i Alan Walker
GRUP 3: Blai, Aleix, Robert, Fanny, Laia Johann Sebastian Bach – Michael Jackson i Justin Bieber
GRUP 4: Adrià, Amaro, Gonzalo, Bruno R, Carla Franzjoseph Haydn – 2 Cellos i Selena Gomez
GRUP 5: Martina, Zaira, Bruno S, Gemma, Pau Wolfgang Amadeus Mozart – Edurne – Taylor Swift
GRUPS 5È EL GUARDIÀ DE LA MUNTANYA
GRUP 1: Joan A, Ginebra, Martina, Alba Ludwigvan Beethoven – David Getta i Ariadna Grande
GRUP 2: Maria, Rita, Ines, Noelia Frédéric Chopin Niki Jam
GRUP 3: Joan S, Àlex, Dani, Laura Giuseppe Verdi Duft Punk – Pharrel Williams
GRUP 4: Berta, Arnau, Jon, Pol C Camilte Saint-Saens Bruno Mars – Shakira
GRUP 5: Fèlix, Marouan, Ivet, Nil V Claude Debussy Justin Timberlake – Charlie Puth
GRUP 6: Aleix, Lluna, Pol F, Jaime i Eric Manuel de Falla Pentatonix – Sweet California
SESSIÓ 27.1.17:

Ens reunim per grups i fem una pluja d’idees.
Què fa el presentador/ entrevistador?
Quins artistes actuals anem a triar?
Com podem fer el fons?
Com es fa un guió amb preguntes?Anem a posar publi?
SESSIÓ 2.2.17

Heu de respondre al següent questionari:
- Naixement i mort del compositor.
- Descripció física i del vestuari.
- Biografia
- Obres més conegudes.
SESSIÓ 9.2.17

Arriba l’hora de fer l’entrevista als nostres autors clàssics. Aquestos autors gràcies a una màquina del temps han pogut viatjar fins al futur, la nostra actualitat, per a realitzar l’entrevista.
Gràcies al treball de recerca de la setmana passada podreu fer-los preguntes addients a la seva època i també de l’època actual. Pot ser divertit preguntar-los coses com: què opinen sobre els nous estils musicals, sobre els edificis o coses que han canviat de la seva època. Recordeu que aquesta entrevista també servirà per conèixer aspectes importants de la seva vida: infància, carrera professional, obres més importants…
Serà divertit pensar en com respondrien aquestos autors a les preguntes que els plantejareu que seràn un màxim de 5.
Endavant!
Veiem i escoltem la música: Arabesque de Debussy.
1r Aprenem a fer la clau de sol d’una manera diferent
Hola Patapums!
Com que la setmana passada vam aprendre a fer a llapis la clau de sol i vam fer un mural, avui els nens i nenes de primer han fet la clau de sol d’una manera diferent. Amb plastilina!!
Tan senzill com: un full amb una clau de sol impresa i seguir la forma que te.
Aquí teniu una petita mostra de totes les claus de sol. Són úniques i estan molt ben fetes!!
La clau de sol
Un joc molt divertit
Aquest és un joc per a tots els cursos del cole i és molt molt molt divertit. Amb un tamboret piquem un, dos, tres o quatre colps (negra, corxeres, “tresillo” i semicorxeres).
Quan escoltem un cop (negra/ta) fem un pas a la dreta.
Quan escoltem dos cops (corxeres/titi) fem un pas a l’esquerra.
Quan escoltem tres cops (“tresillo”) fem un pas enrere)
Quan escoltem quatre cops (semicorxeres) fem un pas endavant.
Es poden fer moltes variacions: de més lent a més rapid, eliminant si ens equivoquem, canviant les pautes de moviment (saltar, tocar un color, fer la sevillana…)
Treballem l’escolta, la concentració, la direccionalitat, la relació, les figures musicals…
Els Patapums s’ho passen súper bé!



