The tortoise and the hare (La tortuga i la llebre)
– A final de curs, tots els alumnes d’Educació Infantil ens reunirem per celebrar que els alumnes de P5 acaben l’etapa d’Infantil. Els nens de P5 seran els protagonistes del dia, cantaran, ballaran cançons, i des de l’àrea d’anglès representarem una petita representació davant dels pares i de la resta de companys del Cicle d’Infantil. Aquest any representarem una cançó del conte de “La tortuga i la llebre”.
– Objectius didàctics
- Desenvolupar l’expressió corporal i el llenguatge oral en anglès
- Divertir-se jugant amb els personatge i al mateix temps, aprendre contes tradicionals.
- Conèixer el vocabulari bàsic dels animals en anglès
- Potenciar les habilitats memorístiques i comprensives.
– Competències i relació amb el currículum
- Participació activa en activitats de dramatitzacions, explicació de contes dialogats i representacions
- Interès i respecte per les intervencions orals dels altres.
- Tractament de la informació mitjançant aplicacions digitals per a la construcció de nou coneixement personal.la construcció de nou coneixement personal.
– Criteris i sistema d’avaluació
- Captar el missatge global de les produccions orals amb suport visual
- Mostrar interès i valorar la utilització d’una llengua estrangera per a la comunicació dins de l’aula i en les activitats d’ensenyament i aprenentatge que es creïn dins de l’aula.
– Seqüència d’activitats proposades
| 1 | Amb el projector ensenyar dues imatges dels dos animals protagonistes del conte: la llebre i la tortuga (the hare and the tortoise). Look! What animal is it? El més probable és que diguin un conill i una tortuga. Explicar que no és un conill (rabbit) sinó una llebre (hare). Seguidament, quines diferències hi veuen entre la llebre i la tortuga. El vocabulari principal és Slow and Fast. Tot el grup. |
| 2 | Treballar els dos conceptes: slow and fast. Veure el vídeo The Sesame Street. Comentar el vídeo per veure si l’han entès. Tot el grup. |
| 3 | Joc “Slow and fast”. Aquest joc es fa a l’exterior i dura 15 minuts. Per assegurar que entenen la diferència entre els dos conceptes, farem que els alumnes ho experimentin. Quan el dinamitzador diu Fast! Els nens han de córrer i quan diu Slow, han d’anar molt a poc a poc. I si es diu Stop! Han de quedar-se quiets. Després serà un nen qui ho dirà. Mig grup. |
| 4 | Amb flashcards preguntar el vocabulari dels animals, i veure quins ja saben i quins no. Per recordar-los millor, jugar a fer mímica. Un alumne surt a davant i ha de fer l’animal que la mestra li diu, els nens/es ho han d’endevinar. Qui ho encerta surt a fer-ho. Mig grup. |
| 5 | Visualitzar el Power Point i veure si recorden el vocabulari dels animals, i els conceptes Slow and fast. Tot el grup. |
| 6 | Llegir el conte de la tortuga i la llebre en anglès. Utilitzant el conte en català i traduint-lo en anglès. Explicar-lo de manera senzilla. Utilitzar paraules clau com vocabulari d’animals, conceptes slow and fast. Introduir el concepte Steady (constant). Mig grup. |
| 7 | Visualitzar el conte de la llebre i la tortuga a la PDI disponible en aquest enllaç.. Llavors, explicaré el conte més a poc a poc i gesticulant per tal que tots els alumnes comprenguin el conte “The tortoise and the hare”. Mig grup. |
| 8 | Activitat interactiva i dinàmica per la PDI a fi d’avaluar si han comprès i assolit el conte i el vocabulari dels animals. Finalment hi ha la visualització de la cançó que aprendrem, aquesta la cantarem i ballarem davant dels pares. Tot el grup. |
Educació inclusiva
Totes les activitats són fàcils d’adaptar per tal que tots els alumnes es puguin sentir partícips. Tenir en compte, que l’anglès a l’Educació Infantil volem motivar i captar l’atenció a tots els alumnes per tal d’atreure aquesta llengua estrangera. Això vol dir, que adaptem les activitats al gust de l’alumnat observant què ens demanen. Per tant, hi haurà més facilitat per adaptar les activitats pels alumnes amb necessitats específiques a fi que tots hi puguin participar.
A més a més, amb la utilització de la PDI aconseguim que els alumnes treballin en grup i de manera cooperativa, ajudant-se entre ells i participant activament.