Reflexió sobre la implicació de l’alumnat en la creació del material durant tot el procés (organització, planificació, realització i avaluació) com acció que permet consolidar aprenentatges (treball de grup, competències, procediments…) i sobre l’ús de recursos audiovisuals per potenciar un aprenentatge significatiu.

La competència digital és una competència transversal, és a dir, s’ha d’assolir treballant des de totes les matèries. Per això cal incloure dins les activitats d’ensenyament-aprenentatge activitats que permetin adquirir nous coneixements relacionats amb les noves tecnologies. Durant el procés d’aprenentatge l’alumnat pot utilitzar diferents eines digitals com cercadors per fer cerca de continguts, aplicacions per tractar les dades, altres aplicacions per presentar els resultats. En funció del tipus de projecte o del producte que han de crear és possible que es necessitin programes per tractar imatges, sons i/o imatges en moviment.

Existeix una gran varietat d’eines digitals tan per a pc com per a tablets i dispositius mòbils, a més, aquestes eines es renoven contínuament, i n’apareixen de noves. L’alumnat haurà d’aprendre contínuament noves maneres d’editar text, imatge i so.