ART AMB LUPA

• Buscar un quadre per internet
• Desar-lo a la carpeta
• Obrir el quadre amb el Gimp i retallar detalls que cridin l’atenció
• Els retalls es desen com a imatge nova
• Un cop hem desat les imatges noves a part de l’original fem un muntatge amb diapositiva de Presentació amb el quadre original al mig i les retallades al voltant.

• Fem títol suggerent “Art amb lupa”, on es vegi una lupa: es tracta de fer un joc on hem de trobar aquells detalls en el quadre original.

• Fem una presentació amb totes les imatges i/o un mural on poguem obrir una porta i veure les solucions. EL mural estarà al passadís d’informàtica… mirar que sigui mòbil. Cada alumne ha de fer dues diapositives, una amb el plantejament i un altre amb la solució (assenyalar els llocs amb fletxes o destacats).

MATERIAL
Fulls impresos i cartolines

TEMPORITZACIÓ

SESSIÓ 3: Fer el muntatge en les diapositives de L’open Office presentació. La mestra ho acaba desant tot en una sola presentació i el penja a l’slideshare, i amb els nens al mural de fora

LES 7 DIFERÈNCIES

• Fer retoc d’imatge amb un quadre de Picasso per tal de fer un quadre nou, amb 5 o 7 diferències…. i fer el joc de les diferències.
• Farem servir l’eina del “dit” per esborrar parts del quadre, i la de copiar i enganxar per provocar canvis al quadre.
• Posen les dues imatges a una diapo de presentació, l’original i la retocada,  i afegeixen una segona diapositiva amb la solució, per tant els nens i nenes han de fer 3 imatges: la desada original, la retocada i la retocada solució. La retocada solució la creen posant formes acolorides on hi ha l’error.

• Es pot posar al mural i a la web.

TEMPORITZACIÓ

SESSIÓ 4:  Fan el retoc creant les 5 o 7 diferències i fan el retoc marcant la solució. Han de desar les tres imatges de la següent manera:

nom + diferencia1, nom + diferencia2,  nom + diferencia3

SESSIÓ 5: Acabar qui no acabi. Obren document presentació i posen imatge original al costat de la de les diferències. Afegeixen una diapo amb la imatge solució. Desen la presentació com a nom + diferencies i ho desen tot dins TALLERS/PICASSO1/DIFERENCIES

La mestra ho enganxa tot en una sola presentació i ho puja a un slideshare per poder enganxar-ho al bloc

ÈPOQUES ROSA I BLAVA: Acolorir

A partir d’una presentació veiem les diferents èpoques de Picasso, i busquem la relació amb l’estat d’ànim i la situació (blava-tristesa, bohemis; rosa-arlequins….)

A partir de fotos on ells es mostren tal com els quadres de Picasso (ens fixem amb el fons),han de fer la “posse” i després coloregem la foto i retallem als “personatges” per posar-los en un fons de l’època pertinent.

Com? Fem la foto amb la posse, es seleccionen ells mateixos i inverteixen la selecció per tal de pintar-la amb tos roses o blaus.

TEMPORTIZACIÓ

SESSIÓ 6: Presentació de l’època rosa i blava, cerquem imatges per internet per veure exemples. Pensem (tots junts) amb el que expressa cada època i fem fotos com els quadres de Picasso (tristos, pensatius, bohemis…. arlequins, circ….). Les fotos les fan els mateixos nens, les poden fer en grup. Bolquem les fotos a la carpetaTALLERS/PICASSO1/BLAU-ROSA

SESSIÓ 7: Els nens i nenes fan e lretoc per convertir la foto en èpca blava o rosa, un cop acabat  ho pengem (els nens i nenes ho poden veure) a un “bubleshare” o “picassa” i he mostrem en el bloc. (es pot posar la foto original… o no)

REINTERPRETEM.

Com fa Picasso amb les Meninas (aquí podem utilitzar el llapis òptic, o dibuixar amb el ratolí buscant formes geomètriques en els quadres… podem també simular un quadre imitant la posició i fer fotos…) Retallem diferents elements de quadres de Picasso i creem quadres nous. Podem agafar elements i moure’ls.  Ho desem a TALLERS/PICASSO1/REINVENTEM com a nom + inventat + nº

SESSIÓ 8: Mostrem la feina a fer i deixem que els nens i nenes juguin amb els quadres de Picasso tot reinventant els quadres.

GUERNICA I SÍMBOL DE LA PAU

Retallar símbols del Guernica i afegir-los en imatges de violència, o el símbol de la pau i enganxar-lo en imatges “bones o pacífiques”

Vídeo Picasso

Fer un vídeo final amb totes les imatges creades per ells, triem un vídeo i el pengem a la web de l’escola com a resum, el pengem a youtube.