Per a pensar
Leave a reply
Hotels del segle XXI
Sessió 4
WebsQuests
Què són les WebQuest?
Són activitats orientades cap a la investigació en les quals part o tota la informació amb què l’alumnat interactua prové de recursos d’Internet.
És un treball cooperatiu en què cada persona és responsable d’una part. Obliga a la utilització d’habilitats cognitives d’alt nivell i prioritza la transformació de la informació.
Des d’un punt de vista pedagògic podríem dir que les WebQuest són activitats TIC de base constructivista.
Cerca guiada
Cercar informació a Internet no és una feina fàcil. Destriar el gra de la palla és una destresa clau per moure’ns entre el allaus d’informació que podem trobar a la xarxa.
Les WebQuests us ajuden a trobar a Internet continguts de qualitat, adequats al nivell dels vostres alumnes i a les vostres expectatives pedagògiques.
Treball cooperatiu
Una bona WebQuest haurà tingut en compte a l’hora de plantejar activitats als alumnes la interacció entre ells, de manera que la cooperació sigui una estratègia didàctica.
De la informació al coneixement
Les WebQuest ajuden a desenvolupar les capacitats de recerca i de selecció de la informació. La comparació, la presa de decisions, el saber argumentar, el treure conclusions, d’organitzar i de transformar la informació tot treballant en equip ajuden a la construcció de coneixement.
Estructura d’una WebQuest
Les WebQuest tenen una estructura estàndard que facilita tant la creació com l’aplicació a l’aula. En una WebQuest, trobareu els apartats següents:
1. Portada
Una WebQuest es presenta en format HTM, és a dir, com una web. La portada de la WebQuest és la pàgina inicial o índex.
2. Introducció
En aquest apartat es presenta la WebQuest. S’intenta motivar l’alumnat plantejant l’activitat en forma de repte. Al mateix temps s’intenten sintetitzar els continguts generals de la WebQuest pel professorat que pugui estar interessat en usar-la.
3. Tasca
La tasca o tasques fa referència a allò que els alumnes han de fer.
El producte final en acabar el treball amb la WebQuest queda clarament definit en aquest apartat.
Pel que fa a la WebQuest que hem escollit d’exemple es planteja més d’una tasca i es dóna l’opció al professorat responsable de conduir l’activitat de fer una selecció de tasques segons l’alumnat a qui vagi dirigida la WebQuest.
4. Procés
En aquest apartat es descriu amb detall tot el que s’ha de fer per poder resoldre la tasca encomanada: des de l’organització dels alumnes, a les activitats i eines per portar-les a terme.
Pel que fa a l’organització sovint es plantegen grups cooperatius on els alumnes desenvolupen diferents rols.
Les activitats són diverses però gairebé sempre basades en la cerca guiada a partir d’enllaços oportunament seleccionats.
Com hem dit, a cada activitat s’hi inclouen les eines de suport necessàries per portar-la a terme: mapes, enllaços complementaris, etc.
5. Avaluació
En una WebQuest s’especifica clarament quins seran els criteris d’avaluació.
S’acostumen a avaluar els productes finals (presentacions, murals, exposicions del tema…).
En moltes WebQuest trobareu la rúbrica. Amb la rúbrica s’avaluen diversos aspectes, des del procés a la interacció entre els grups, a partir d’uns criteris graduats i definits (sovint en forma de document annex) a la mateixa WebQuest.
Algunes WebQuest proposen també activitats d’autoavaluació a l’alumnat, ja que la reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge es considera important.
6. Conclusió
La conclusió és sempre un punt i seguit en la recerca continuada. Es fa un breu repàs de la feina feta i s’embasten nous propòsits i aventures del coneixement.
7. Crèdits
En aquest apartat els autors donen les seves dades, agraeixen altres col·laboracións, i/o demanen suggeriments i comentaris.
8. Guia didàctica
Algunes WebQuest inclouen aquest apartat pel professorat, d’altres van donant les diferents indicacions didàctiques entre els apartats comentats.
Exemples
Per exemplificar els diferents apartats que podeu trobar en una WebQuest hem utilitzat aquestes tres a tall d’exemple:
Interculturalitat, Llengua i Cohesió Social
Un Sant Jordi Intercultural
Webtour pels Països Catalans
Pràctica
- Navegueu per algunes WebQuest i aneu responent a les següents preguntes:
- Són majoritàriament activitats orientades a la recerca?
- Plantegen un treball cooperatiu?
- Pretenen incloure tot l’alumnat?
- Permeten la construcció de nou coneixement?
- Quines són les seves parts?
- Escriviu breument les vostres observacions a l’editor de text. Deseu el document nomcognomp1.odt. Després cal pujarlo al grup de cm i cs.
Less WebsQuests
Què són les WebQuest?
Són activitats orientades cap a la investigació en les quals part o tota la informació amb què l’alumnat interactua prové de recursos d’Internet.
És un treball cooperatiu en què cada persona és responsable d’una part. Obliga a la utilització d’habilitats cognitives d’alt nivell i prioritza la transformació de la informació.
Des d’un punt de vista pedagògic podríem dir que les WebQuest són activitats TIC de base constructivista.
Cerca guiada
Cercar informació a Internet no és una feina fàcil. Destriar el gra de la palla és una destresa clau per moure’ns entre el allaus d’informació que podem trobar a la xarxa.
Les WebQuests us ajuden a trobar a Internet continguts de qualitat, adequats al nivell dels vostres alumnes i a les vostres expectatives pedagògiques.
Treball cooperatiu
Una bona WebQuest haurà tingut en compte a l’hora de plantejar activitats als alumnes la interacció entre ells, de manera que la cooperació sigui una estratègia didàctica.
De la informació al coneixement
Les WebQuest ajuden a desenvolupar les capacitats de recerca i de selecció de la informació. La comparació, la presa de decisions, el saber argumentar, el treure conclusions, d’organitzar i de transformar la informació tot treballant en equip ajuden a la construcció de coneixement.
Estructura d’una WebQuest
Les WebQuest tenen una estructura estàndard que facilita tant la creació com l’aplicació a l’aula. En una WebQuest, trobareu els apartats següents:
1. Portada
Una WebQuest es presenta en format HTM, és a dir, com una web. La portada de la WebQuest és la pàgina inicial o índex.
2. Introducció
En aquest apartat es presenta la WebQuest. S’intenta motivar l’alumnat plantejant l’activitat en forma de repte. Al mateix temps s’intenten sintetitzar els continguts generals de la WebQuest pel professorat que pugui estar interessat en usar-la.
3. Tasca
La tasca o tasques fa referència a allò que els alumnes han de fer.
El producte final en acabar el treball amb la WebQuest queda clarament definit en aquest apartat.
Pel que fa a la WebQuest que hem escollit d’exemple es planteja més d’una tasca i es dóna l’opció al professorat responsable de conduir l’activitat de fer una selecció de tasques segons l’alumnat a qui vagi dirigida la WebQuest.
4. Procés
En aquest apartat es descriu amb detall tot el que s’ha de fer per poder resoldre la tasca encomanada: des de l’organització dels alumnes, a les activitats i eines per portar-les a terme.
Pel que fa a l’organització sovint es plantegen grups cooperatius on els alumnes desenvolupen diferents rols.
Les activitats són diverses però gairebé sempre basades en la cerca guiada a partir d’enllaços oportunament seleccionats.
Com hem dit, a cada activitat s’hi inclouen les eines de suport necessàries per portar-la a terme: mapes, enllaços complementaris, etc.
5. Avaluació
En una WebQuest s’especifica clarament quins seran els criteris d’avaluació.
S’acostumen a avaluar els productes finals (presentacions, murals, exposicions del tema…).
En moltes WebQuest trobareu la rúbrica. Amb la rúbrica s’avaluen diversos aspectes, des del procés a la interacció entre els grups, a partir d’uns criteris graduats i definits (sovint en forma de document annex) a la mateixa WebQuest.
Algunes WebQuest proposen també activitats d’autoavaluació a l’alumnat, ja que la reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge es considera important.
6. Conclusió
La conclusió és sempre un punt i seguit en la recerca continuada. Es fa un breu repàs de la feina feta i s’embasten nous propòsits i aventures del coneixement.
7. Crèdits
En aquest apartat els autors donen les seves dades, agraeixen altres col·laboracións, i/o demanen suggeriments i comentaris.
8. Guia didàctica
Algunes WebQuest inclouen aquest apartat pel professorat, d’altres van donant les diferents indicacions didàctiques entre els apartats comentats.
Exemples
Per exemplificar els diferents apartats que podeu trobar en una WebQuest hem utilitzat aquestes tres a tall d’exemple:
Interculturalitat, Llengua i Cohesió Social
Un Sant Jordi Intercultural
Webtour pels Països Catalans
Pràctica
- Navegueu per algunes WebQuest i aneu responent a les següents preguntes:
- Són majoritàriament activitats orientades a la recerca?
- Plantegen un treball cooperatiu?
- Pretenen incloure tot l’alumnat?
- Permeten la construcció de nou coneixement?
- Quines són les seves parts?
- Escriviu breument les vostres observacions a l’editor de text. Deseu el document nomcognomp1.odt. Després cal pujarlo al grup de cm i cs.
Què és el Phishing?
Els widgets
Els widgets son petites aplicacions que donen funcionalitats noves al teu bloc. En la majoria d’entorns visuals, la barra del menú lateral del bloc es pot personalitzar i modificar mitjançant la seva utilització. S’hi pot accedir des de la pestanya Presentació i l’opció Widgets:
Us apareixerà un missatge informatiu en què s’indica que, per defecte, el menú lateral ja té una certa configuració.
En el cas que us el vulgueu configurar, a la part inferior, veureu un grup de caixes que representen els diferents widgets que teniu teniu disponibles.
Per afegir-los a la vostra barra de menú lateral, n’hi ha prou amb situar-vos al seu damunt i arrossegar-los fins a la barra. De la mateixa manera, l’ordre amb què els veureu també es pot modificar molt fàcilment.
Cada widget disposa d’una icona mitjançant la qual podeu accedir a la seva configuració. És aquí on podreu donar un títol al widget i actuar sobre algunes opcions de funcionament.
Administració dels blocs – Gestió dels contiguts dels blocs
Modificar i esborrar categories
La gestió de les categories, a partir de les quals s’organitzen els articles, es fa a:
Des d’aquí, si cal, les categories es poden editar de nou per corregir errades ortogràfiques possibles, canvis de nom… i, arribat el cas, eliminar-les. Quan elimineu una categoria, tots els articles que estaven classificats en aquesta passen a estar-ho sota la categoria General. En el cas que editeu una categoria ja creada o en vulgueu crear una de nova, heu de posar-hi un Nom de la categoria i una Descripció. Pel que fa al camp Pertany a:, si seleccioneu Cap, la categoria serà primària, però podeu fer que pertanyi a una altra categoria (en aquest exemple, la fem pertànyer a Educació), i, en aquest cas, esteu fent una subcategoria.
Com puc modificar o esborrar els articles o les pàgines dels blocs?
Com puc modificar o esborrar els articles o les pàgines dels blocs?
Per modificar o esborrar els articles que heu creat amb anterioritat, cal anar a:
Si en lloc d’escollir l’opció Articles, escolliu Pàgines, llavors podreu modificar les pàgines creades. Tot seguit, us apareixerà la relació d’articles o pàgines que heu editat i les diverses accions que podeu fer:
- Edita: si voleu fer alguna modificació en el seu contingut
- Elimina: si voleu esborrar-lo totalment
- Mostra: per comprovar com es veu una vegada publicat
Importar i exportar blocs
Si teníeu un bloc en un altre servidor, per exemple blogger, el podeu importar a XTEC Blocs. Heu de seguir la via Gestiona > Importa.
Per fer l’exportació de dades i continguts accediu al panell d’administració utilitzant el vostre nom d’usuari/ària i contrasenya., seleccioneu la pestanya Gestiona i l’apartat Exporta.
La finestra emergent us comunica que crearà un document XML amb tots els vostres articles, comentaris i categories.
