Arxiu de l'autor: SERGI CAPARROS GINER

6è i el seu projecte d’emprenedoria

Publicat el per
Respon

Els alumnes de 6è hem decidit començar un projecte d’ emprenedoria que consisteix en el següent: Crear una cooperativa de venta de llibres. Una cooperativa de llibres? Bé, concretament d’un sol llibre que hem fet nosaltres mateixos, el qual en farem còpies. És tracta d’un recull de contes que hem titulat Contes per somiar. Allà hi trobareu històries de fantasia, aventures, intriga, etc, que hem fet amb molt d’esforç. La cooperativa es diu :
Els Coopers.
El 75% del benefici de les vendes el volem destinar a una sortida diferent i especial mentre que l’altre 25% el donarem a la ONG Avismón (www.avismon.org), una organització sense ànim de lucre que es dedica a fer companyia i assistir a persones de la 3a edat que està sola.
Com ens hem organitzat?
Ens hem organitzat en diferents comissions, com ara la de qualitat, l’econòmica, la burocràtica i la de màrqueting , cada una té unes funcions específiques.
Comissió de qualitat: Té com a objectiu preparar el producte que vendrem; que no hi hagi faltes d’ortografia als contes, bona presentació…
Comissió econòmica: Té com a objectius saber preveure quanta gent pot voler comprar el llibre, saber el cost real de fer el llibre, decidir on es faran les fotocòpies i decidir el preu de venta.
Comissió burocràtica : Té com a objectius elaborar els documents necessaris per a la realització del projecte i negociar amb l’equip directiu de l’escola les condicions de les demandes que els fem. Carta descriptiva i de demanda a l’equip directiu on es detalli el projecte: objectiu del projecte, com ens organitzem, què demanem i necessitem (paradeta, dies de venta, paper per repartir a les famílies…), carta a les famílies de tota l’escola, correu a les ràdios del barri per demanar una entrevista…
Comissió de màrqueting: Creació de publicitat, paradetes de venta, demanar les entrevistes a Sants 3 radio i Radio estel, anar a les entrevistes…
Per no fabricar més exemplars dels necessaris, els dies 20 i 21 d’abril muntarem una parada de reserva i preventa la sortida de l’escola. El 20 serem a la porta d’infantil (la del hall) i el 21 a la de primària. Allà ens haureu de dir quants en voleu i us informarem de quan els podreu recollir en el cas de que haguem esgotat les existències.

Els/les alumnes de 6è.

Pregó de carnestoltes.

Publicat el per
Respon

Recordeu: entonar, vocalitzar i llegir poc a poc.

Bon dia, sigueu tots benvinguts,
grans i menuts!
Mestres i petits,
aquí som tots reunits!

Escolteu amb atenció
doncs ara comença el pregó,
que és el punt inicial
del NOSTRE CARNAVAL!

Enrere han quedat els torrons,
ara toca coca de llardons!
Els de sisè ploraran
ja que el seu últim any serà,
però amb alegria i simpatia,
us donem la benvinguda al Carnaval!

Així doncs,
no oblideu de ser feliços,
d’oblidar les penes i
de menjar anissos!

I ara estigueu tots ben atents
Perquè les consignes són les següents:

Dimarts de bon matí t’hauràs equivocat,
i la roba del revés t’hauràs posat!

Dimecres cal una sabata de cada color.
Compte si fan molta pudor!

Dijous no et treguis el pijama al sortir
del llit. Vine així a l’escola que serà molt
divertit!

I quan divendres haurà arribat!
Posa’t la disfressa de cinema que has preparat!

BON CARNAVAL A TOTHOM!!!!

Deures: Corregeix aquestes respostes.

Publicat el per
1

Com s’explica l’existència de fulles de diferents colors?
1. Perquè la clorofil•la, la carotina i la xantofil•la són pigments presents a les plantes.
2. La clorofil•la no és l’únic pigment capaç d’absorbir la llum. També ho poden fer altres pigments com les carotines (ataronjades) o les xantofil•les (grogoses).
3. Les clorofil•les són les primeres en degradar-se.
4. Les fulles marrons seques significa que tenen malalties
5. En la tardor canvien de color per la clorofil•la les de color verd poden fer la fotosíntesi i també les altres.
6. Fan que els pètals siguin de colors vius i els insectes s’acostin.
7. Perquè la clorofil•la es degrada.