“The Chest of Stories” és una proposta didàctica orientada als sis grups de primària d’un centre de màxima complexitat de Barcelona que té com a objectiu principal la promoció i millora de la competència oral dels infants en les tres llengües escolars: català, castellà i anglès a través de l’ús de la tecnologia.
L’escola és un centre d’educació infantil i primària d’una línia, ubicada al districte de Nou Barris de Barcelona i que es troba dins del Pla de millora d’oportunitats educatives (PMOE – PROA+) promogut pel Departament d’Educació.
És un centre amb una llarga història vinculada al barri que té un nombre elevat d’alumnes migrats especialment del Magreb, de l’Àfrica subsahariana, de països llatinoamericans i, darrerament, de l’Àsia. En el centre destaca l’elevat nombre d’alumnes que es troben en situació de risc amb seguiment dels serveis socials. Per la gran major part de l’alumnat el català és tan sols la llengua de l’escola i per a un nombre reduït, ho és tant el català com el castellà, ja que a les seves llars es parlen altres idiomes. Per a la majoria dels infants i les seves famílies, l’aprenentatge de l’anglès no és cap prioritat, ja que no acaben de trobar-li un ús significatiu en les seves realitats.
En l’àmbit educatiu l’alumnat d’aquest centre mostra nivells molt baixos en les àrees instrumentals, especialment en l’àmbit lingüístic tan oralment com escrit. Hi ha poca implicació i suport familiar en el seguiment de les tasques escolars i els aprenentatges dels infants.
Aquesta situació d’aprenentatge és una proposta ambiciosa que requereix el compromís i implicació de tot el claustre de l’escola i que s’ha de plantejar a llarg termini. El primer any implicaria l’organització i posada en marxa del projecte i, tenint presents les millores que poguessin sortir en la revisió del projecte a final de curs, el seu desenvolupament real seria al curs següent, un cop consolidada la dinàmica de centre i ajustades les propostes.
Entre els beneficis que podrien resultar d’aquest projecte no únicament trobaríem el desenvolupament de la competència oral de l’alumnat – objectiu prioritari-, sinó també la promoció i enriquiment de la competència escrita dels infants, ja que el domini de l’expressió escrita d’una llengua es fonamenta en la seva part oral.
La proposta que plantejo és la següent:
Comentaris recents