Escogeremos la letra de una canción que podamos trabajar desde un punto de vista literario (por su contenido, por el uso de recursos literarios, por la rima…).  Adjuntaremos la letra y, si es posible, un enlace con la interpretación.

Aquí tenéis dos ejemplos: el primero, Pongamos que hablo de Madrid, presenta numerosos recursos literarios (metáfora, comparación, paralelismo,  personificación…); el segundo caso, La fuerza, destaca por el trabajo métrico.

ver Pongamos que hablo de Madrid

ver La fuerza

Crearemos una greguería después de inspirarnos en las ideadas por Gómez de la Serna y las reforzaremos con una imagen adecuada.

“El asterisco es un punto con los pelos a lo loco”

(Núria Teixidor)

Escogeremos una greguería de Ramón Gómez de la Serna y la acompañaremos de una imagen que refuerce el mensaje.

http://www.geocities.com/greguerias/greguerias.htm

“Los tornillos son clavos peinados con la raya al medio”

(Ramón Gómez de la Serna)

¿Qué le preguntarías a tu padre/a tu madre en una entrevista formal? ¿Qué piensan de los jóvenes? ¿Realmente ha cambiado tanto la relación padres-hijos? ¿Cómo eran ellos a tu edad? ¿Cómo te definirían?… Entre todos elaboraremos una lista de cuestiones que, seguramente, nos darán a conocer algún detalle que no conocíamos hasta ahora.

Completa el siguiente relato:

 ver Relato

Inspírate en el título y la imagen de las portadas de las novelas que he seleccionado, aplica tu imaginación y crea una sinopsis  atractiva.  Puedes adjuntar la imagen disponible en el apartado “Portadas” del Moodle  de la asignatura.

¿Es conveniente tener un animal en casa? ¿Qué nos aporta? ¿Viven en condiciones adecuadas? ¿Cualquier tipo de animal puede considerarse como doméstico? …

Sobre estas preguntas y otras cuestiones relacionadas con el tema, lanzaremos nuestros argumentos.

Crearemos una estrofa fácil de memorizar que nos evite las principales interferencias ortográficas con la lengua catalana. Observa los siguientes ejemplos de cursos anteriores

Cuatro hermanos son gemelos
y compraban quince caramelos
pero no los querían repartir
porque no se podían dividir

(Isabel Bermejo)

Con paciencia contaba cuentos
a los niños que están hambrientos
pero no podían  comer y beber
porque antes la mesa debían poner.

(Eli Orri)