Rúbrica per a la redacció d’articles de divulgació
Abans de començar les activitats, i durant el treball, consulteu aquesta rúbrica per a saber com us avaluarà el professor.
La nota és comuna per a tot el grup.
| Criteri | Excel·lent | Notable | Suficient | Necessita millorar | Nota | ||||
| Expressió escrita | La redacció és correcta i elegant, sense faltes d’ortografia i utilitza el vocabulari específic del tema. | La redacció és correcta, però amb algunes faltes d’ortografia o no utilitza del tot el vocabulari específic del tema. | La redacció no és adequada, té unes poques faltes d’ortografia i no utilitza bé el vocabulari específic del tema tot i que ho intenta. | La redacció no és adequada, té faltes d’ortografia greus i no utilitza bé el vocabulari específic del tema. | |||||
| Presentació | La presentació és molt acurada, amb netedat, marges, nom i lletra llegible. | La presentació és correcta, s’ha oblidat un dels aspectes (netedat, marges, nom o lletra llegible). | La presentació és poc acurada, s’ha oblidat de més d’un dels aspecte (netedat, marges, nom o lletra llegible). | La presentació és poc neta i il·legible. | |||||
| Claredat i coherència | L’estructura de l’article és molt clara, i les afirmacions i conclusions s’encadenen amb coherència i lògica. | L’estructura de l’article és clara, i les afirmacions i conclusions s’encadenen amb lògica. | L’estructura de l’article és millorable, i també el fonament d’algunes afirmacions. | L’estructura de l’article és confusa i moltes afirmacions no tenen fonament. | |||||
| Claredat del suport gràfic (il·lustracions i esquemes) | Tot el suport gràfic és apropiat per a articles de divulgació: imatges, taules, diagrames aclaridors i significatius que relacionen els conceptes i faciliten molt la lectura. | Gairebé tot el suport gràfic és apropiat per a articles de divulgació: ús d’imatges, taules, diagrames significatius que faciliten la lectura. | En general el suport gràfic ajuda a entendre el text, però podria millorar en alguns casos. | El suport gràfic no guarda relació directa amb el text i és confús. | |||||
| Contingut | El contingut del treball és reflecteix tots els apartats que es demanen a la tasca i els desenvolupa a fons. | El contingut del treball és reflecteix gairebé tots els apartats que es demanen a la tasca i els desenvolupa bé. | El contingut del treball és, en línies generals, correcte, encara que una mica superficial. Cal aprofundir en alguns temes. | El contingut del treball és incomplet. Falten alguns aspectes bàsics i està poc elaborat. La informació recollida és massa simple. | |||||
| Actitud | La planificació del treball s’ha fet molt bé. El resultat mostra discussió i col·laboració equitativa. Han sabut explorar correctament els enllaços web i treure’n profit. | La planificació del treball s’ha fet bé. El resultat mostra col·laboració entre tots els membres. Han tret profit d’explorar els enllaços web. | La planificació del treball mostra alguns entrebancs en la col·laboració i el repartiment de les tasques ha estat desigual. Navegació i recerca correctes. | Han treballat sense implicació en la tasca i de forma molt desigual. Han tingut dificultats per navegar dins dels enllaços recomanats. | |||||
| L’exposició oral | Exposició molt clara i entenedora i amb el ritme adequat. Distribució igual entre els components del grup i amb molt bona expressió oral. | Exposició clara, entenedora i amb el ritme adequat. Distribució aprox. igual entre els components del grup i amb bona expressió oral. | Exposició correcta i ben plantejada però amb poc ritme. Distribució desigual entre les persones del grup; expressió oral adequada. | Exposició poc clara i difícil de seguir. Sense ritme i avorrida. Distribució molt descompensada entre els membres del grup; una expressió oral deficient. | |||||