El niño Raúl, a fuerza de mucho pensar, descubrió que la mejor manera de medir las orejas era con las manos, cogiéndolas entre los dedos, las dos al mismo tiempo, y llevando la medida a pulso, un momento, -por el aire¿por un momentito no había de variar! – para ver si casaban o no casaban.
En Jaume es va posar vermell com un perdigot, com si acabés de capbussar-se en una piscina de tomàquet fregit. Es va convertir en una estàtua vermella. Després, ella es va aixecar, es va anar acostant a tots els que veia riure i ens va fer un petó.
 |
A partir d’aquest esquema poseu-vos d’acord i decidiu per consens 6 funcions per a cadascú de vosaltres.
Penseu que us heu d’organitzar bé perquè aquests càrrecs siguin rotatius.
 |
Anem a descobrir si estàs “a punt” per començar sisè…
A veure què diu el següent qüestionari de la teva actitud.
Què hem d’aprendre a sisè?
– A saber respondre preguntes i saber fer les nostres “bones preguntes”
Aprendre és estar atent/a a què sabem fer i sovint ens hem d’equivocar per descobrir “què hem de practicar més”.
Per això ens avaluem…
L’ofici que més m’agrada
Hi ha oficis que són bons perquè són de bon viure,
mireu l’ésser fuster:
–serra que serraràs
i els taulons fan a miques,
i de cada suada deu finestres ja han tret.
Gronxada d’encenalls, et munten una taula;
si ho vols, d’una nouera te’n faran un cobert.
I caminen de pla – damunt les serradures de color de mantega.
– Joan Salvat-Papasseit
Invents
Viatjar en el temps per comprendre la nostra Edat Contemporània