Activitat d’avaluació amb la PDI

Per acabar de treballar el conte de Pere i el llop, hem creat una activitat interactiva per a treballar-lo a classe. Primer, hem recordat els instruments de l’orquestra a partir de la foto i hem fet memòria dels que surten a l’obra relacionant-los alhora amb els personatges. També hem afegit el leitmotiv musical que sona per a cada un dels personatges i hem jugat a reconèixe’ls un a un.

(personatge-leitmotiv-instrument)

Per concloure la feina, hem creat una activitat interactiva per fer una avaluació. Els alumnes havien de seleccionar quins instruments de l’orquestra que hi ha a l’exercici, surten a l’obra.

Per últim hem vist el vídeo resum del conte on surten els personatges amb els seus respectius leitmotivs.

 

 

Pere i el llop. Activitat 2. Els instruments de l’orquestra

Quins són els instruments que utilitza Sergei Prokofiev per a personalitzar cada un dels personatges de l’obra?

  1. Pere—–Quartet de corda
  2. Llop—–Trompa
  3. Avi—–Fagot
  4. Ocell—–Flauta travessera
  5. Ànec—–Oboè
  6. Gat—–Clarinet
  7. Caçadors—–Les timbales

I aquests instruments que hem vist formen part, amb molts altres, de l’orquestra:orquestra

 

Per a treballar els instruments de l’orquestra i la seva classificació utilitzarem els post-its! / etiquetes (utilitzarem qualsevol dels dos programes: post-its digitals o bé enganxines I què en farem?

  • A partir de la imatge de l’orquesta hauran de crear grups d’instruments: corda fregada, vent fusta, vent metall, corda pinçada, etc. i escriure’ls de manera ordenada en un document Word.
  • Uns quants alumnes triaran un instrument i a partir dels programes anteriors crearan un post-it amb el nom de l’instrument triat: oboè, viola, trompeta, etc. Només han d’escriure el contingut del post-it i guardar-ho com a imatge a l’ordinador.
  • Obrirem el document Word i hi insertarem totes les imatges dels instruments/post-its triats pels alumnes (també es pot anar fent una per una depenent de l’edat). L’alumne sortirà davant de la PDI, pitjarà el seu post-it amb el dit i l’haurà “d’arrossegar” per la pantalla i per últim, classificar-lo en el grup d’instruments correcte.
  • Entre tots aniran controlant que la classificació sigui correcte.

El resultat serà semblant a aquesta classificació d’exemple, llavors l’imprimirem per a tots els alumnes.

classificació

 

 

Pere i el llop. Activitat 1. Els personatges

Com ja vam explicar, hem posat l’exemple de l’ocell. Hem triat l’ocell de fang perquè és l’instrument que més s’assembla al so real tot i que la flauta també va sortir escollida en segon lloc.

 

20141123_191900 (1)_opt

 

 

 

 

 

 

 

 

Després hem aparellat l’ocell amb la flauta travessera com a instrument de l’orquestra, tal i com explica i sona al conte.

També ho hem fet amb els altres personatges i instruments.

20141123_192135_opt

Pere i el llop

Després d’haver conegut una mica més al compositor Sergei Prokofiev, ens endinsem en la seva obra per a joves Pere i el llop. Abans però d’escoltar la història sencera, farem unes activitats d’iniciació.

Exemple:

A la pissarra s’enganxen els dibuixos dels protagonistes i es deixen instruments de classe a l’abast.

Com podria sonar l’ocell? – agafem la pandereta-. Sona com un ocell? -van provant instruments diferents fins trobar algun que els pugui imaginar el so d’un ocell.

 

Un cop triats, s’enganxen a a pissarra les imatges dels instruments de l’orquestra que surten a l’obra. Els alumnes han d’intentar aparellar el personatge (del qual tenen una idea de com sona) i l’instrument de l’orquestra segon el seu criteri.

Les timbales poden representar l’ocell? I la trompa? Per què? Com hauria de sonar?

 

L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer els personatges que hi ha al conte i reconèixer quins instruments els representen durant tota l’obra.

 

 

 

Compositor: Sergei Prokofiev

Enllaç

Com podem conèixer millor als compositors?

Per sort, en el món de la música hi ha molts compositors diferents: uns que van començar de jovenets, altres que van tenir una vida dura, altres van viure en una familia acomodada…i tot això es veu clarament reflexat en la seva música. És important per això, saber-ne una mica més d’aquests genis (on van néixer, què hi havia en aquella època, a que es dedicaven abans de compondre, van tenir fills o no, algunes anècdotes, etc.) que ens poden ajudar a comprendre millor les seves obres.

En aquest cas parlarem de Sergei Prokofiev, un dels grans pianistes i compositors russos del segle XX, els quals l’amor per la música li venia de la seva mare.

 

prokofiev2

Per treballar-ho bé farem servir un recurs web (GLOGSTER) per crear un pòster digital sobre la vida del compositor. Aquí en teniu un d’exemple d’un pòster sobre Claude Debussy.

 

Feines!

1. Buscar informació important sobre el compositor: vida, obres importants, etc.

2. Classificar la informació segons el tipus.

3. Crear un pòster amb la informació final. Es poden afegir imatges i vídeos.

4. Citar les fonts. Bibliografia

Benvinguts al meu bloc!

Hola, sóc la Marta!

En aquest bloc educatiu hi trobareu el com i què treballar a l’aula uns compositors que van fer música pensada per a joves. Hi seran reflexades les activitats i pretenc que sigui una eina de comunicació i participació de tots.

Espero que a mesura que es vagi construint el hola-300x300trobeu molt interessant i hi pogueu participar per millorar-lo!

Gràcies i endavant!