Monthly Archives: gener 2010

Webs SEMTAC

Hola a tots;

Us adjunto el fitxer que us vaig enviar per correu on es troben alguns enllaços cap a altres seminaris  SEMTAC.

Si hi doneu un cop d’ull veureu que hi ha temes molt interessants que també podríem tractar al nostre seminari.

Us agrairia que qualsevol suggeriment o qualsevol oferiment me’l féssiu arribar per correu electrònic o com a comentari de l’article.

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Els Notebooks a l’aula

Durant la tercera sessió es va passar una presentació sobre les noves tecnologies i les noves metodologies a l’aula.

Es tracta d’una petita reflexió de cap on pot anar l’ensenyament-aprenentatge bast en l’ús de notebooks i PDIs a l’aula.

A la part final es proposen alguns enllaços cap a espais web on poder trobar diverses activitats per a realitzar amb els alumnes.

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Fitxes i Programacions

Fa temps vaig presentar un sistema de recollida de fitxes i de mini programacions per a anar desant d’una manera pràctica i còmoda aquelles petites eines, activitats, aplicacions,… que els professors van trobant.

Es traca d’unes petites taules creades amb el word on s’hi pot incloure una imatge, un enllaç, una sipnopsi,…

Si es fa d’una manera ordenada pot ser una molt bona eina per a que altres companys es beneficiïn d’una feina de recerca que ja està feta.

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Ordenadores Portatiles

Us passo un text ben simpàtic…la crua realitat! Salutacions!
Me llamo Marta y soy alumna de 5º de primaria.

La semana pasada nos trajeron un montón de ordenadores, para todos
menos para el profesor. Nos pusimos muy contentos porque pensamos que
también nos pondrían aire acondicionado en verano (nos morimos de calor)
y que traerían una pizarra nueva, sin reflejos y en la que se pueda
escribir sin que la tiza resbale, sillas y mesas nuevas adecuadas a
nuestra estatura, estanterías y una taquilla para nuestras cosas. Pero
no, sólo trajeron ordenadores. Y sin lupa porque son muy pequeños, pero
eso da igual.

Por lo menos nos lo han regalado enterito, porque mi primo de Ripollet
dice que mis tíos han han tenido que pagar la mitad del portátil, por
eso de ser catalanes. Esto no lo entiendo muy bien.

El primer día no hicimos nada con ellos porque tiene un sistema que es
diferente al que tenemos en casa, un tal Linux, y que el maestro no conoce.

En realidad no sabe nada de informática. Dijo que ya miraría algo, pero
María, otra empollona, le contestó que ella podía enseñarle, pues en su
casa tiene un ordenador y sabe manejarlo. Todos nos reímos, pero el
maestro, no.

El maestro también dijo que eran para nosotros y que nos los podíamos
llevar a casa. Yo cogí el mío y lo guardé en la mochila, pero a mi amiga
Mati se le cayó y se le rompió todo -el maestro le hizo una foto-. A
Luis se lo robaron unos gamberros mientras volvía a casa y a Santi se lo
rompió Mateo, el niño que nos pega a todos.

En clase los que más usan el ordenador son Toni y Andrés. Son dos niños
un poco retrasados y que antes sólo molestaban. Ahora con el portátil
les ponen una película de dibujos y están más callados.

Ayer nos explicaron cómo sacar información de internet y nos mandaron
deberes para buscar en casa. Mi papá, que ahora no trabaja, dice que no
tenemos dinero para internet, por eso no he podido hacer los deberes
esta semana y ya me han regañado en el cole. Por eso, además de los
libros y cuadernos, también cargo con el ordenador. Ahora ya no uso
mochila sino el troler de mamá de cuando podíamos ir de finde o de viaje

A mi hermano mayor en el insti también le van a dar uno y él está muy
contento pues dice que podrá colgar fotos y chatear con las chicas.
También me ha dicho que, a partir de ahora, no tendrá que fijarse en las
faltas de ortografía pues el ordenador las corrige automáticamente.

Es maravilloso, también, porque antes las clases eran pesadas y largas y
ahora duran 10 minutos o menos. A muchos compañeros no les funciona; a
otros les tarda tanto en ponerse en marcha que para cuando lo consigue
suena el timbre de salida.

Y sin olvidar que los electricistas nos dejaron tres días en el patio
poniendo enchufes porque la batería no dura nada y nos hacemos un lío de
cables en la clase que podemos jugar al enredos.

Como las cosas que trae el maestro no se pueden abrir, dice que pondrá
las notas según le demos más o menos la lata y según el tiempo que
tardemos en abrir el invento.

Se acabó estudiar, la calculadora y las reglas. Y sacar punta, tener
buena letra y tener un cuaderno de diez. Es fantástico. Pobrecillos los
que aún están en 4º porque los veo muy estresados.

Yo me paso la mañana con el Google Earth. Ya me lo sé de memoria y no
tengo otra cosa que hacer.

En matemáticas, es lo mejor: sólo tienes que elegir entre tres
respuestas y además te dan otras tres oportunidades.

Y si en lengua no te sale algo, lo buscas en internet y ya está.

Finalmente todos sacaremos sobresaliente porque leer ya sabemos, pero
vamos a aprender a comprender. El maestro dice que es una competencia
básica.

Es genial.

Marta/