Category Archives: SESSIÓ 2 2011-12

INSTITUT CARTOGRÀFIC DE CATALUNYA

FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

Des de la seva creació l’any 1982, i  reprenent la tasca iniciada pels serveis geogràfics de la Mancomunitat i de la Generalitat a l’època de la República, l’Institut Cartogràfic de Catalunya (ICC) ha esmerçat els seus esforços en situar en uns nivells d’innovació i modernitat els estudis i la producció cartogràfica fets a Catalunya. L’ICC ha fet un gran esforç per digitalitzar i posar a l’abast del públic els seus fons. A través de la seva pàgina web hi ha la possibilitat, per exemple, de visualitzar mapes antics a la cartoteca digital, consultar algunes de les obres més valuoses i venerables de la seva biblioteca, o bé navegar pel mapa de Catalunya 1:50.000 en línia. Aquest darrer servei permet, entre d’altres coses, comparar mapes d’un mateix indret de diferents èpoques, facilitant així la comprensió de les transformacions del paisatge al llarg de la història.

NOVA APARENÇA DELS SERVEIS XTEC-GOOGLE

FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

Google ha decidit renovar alguns dels seus serveis bàsics en quant a l’aparença que fa servir. Gmail, calendar, docs, blogger fan servir paràmetres similars d’aparença per a mantenir unes mateixes formes de visualització i treball. A la vegada, altres serveis com Buzz han desaparegut. Podeu trobar més informació a https://mail.google.com/mail/help/intl/ca/newlook.html

Per a poder experimentar els canvis, se us demanarà, a mesura que aneu entrant, tant a comptes Xtec com Gmail, realitzar el pas a la nova aparença, amb noves eines i una nova forma de veure la informació. Són especialment interessants els canvis al gestor de presentacions de Google Docs, que incorpora noves funcionalitats, com la possibilitat d’inserir transicions i efectes, i millora les eines de seguiment del treball cooperatiu en un mateix document.

CONFICKER

FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

Des de finals del primer trimestre el Departament va detectar un increment de virus en màquines de centres. Alguns vau rebre un escrit relacionat amb aquest tema, on s’informava la detecció del mateix a les màquines del centre i us informaven de les mesures. Us recordem que teniu una plana de suport relacionada amb els virus, a la Xtec a http://www.xtec.es/at_usuari/antivirus/index.htm

El text del missatge de correu que vau rebre va ser:

“Conficker és un cuc que infecta ordinadors de la xarxa explotant una vulnerabilitat del sistema operatiu Microsoft Windows. Un cop una màquina s’ha infectat, intenta propagar-se a altres màquines i genera accessos per Internet, que, entre d’altres conseqüències, dificulten i alenteixen els accessos a la xarxa.


Des del servei d’atenció a l’usuari s’ha desplegat una utilitat que neteja el virus, i actualitza el sistema operatiu per evitar que es reprodueixi la infecció.


Aquesta utilitat es trametrà i activarà automàticament als ordinadors del vostre centre que tenen instal·lat l’agent de gestió remota dins la primera actuació d’engegada de l’equip que es produeixi a partir del dia DD/MM/AAAA. Això implica que en el moment de l’engegada, l’equipament es descongelarà, es netejarà, s’actualitzarà el sistema operatiu i es tornarà a congelar de forma automàtica. Aquest procés implica que durant aproximadament 20 minuts l’equipament no podrà utilitzar-se per d’altres funcionalitats. En el cas dels equips declarats com a “sensibles” el procés es durà a terme de forma similar, però es demanarà a l’usuari la seva conformitat a la realització del mateix, que recomanem que es doni.


Aprofitem l’ocasió per indicar-vos que si desitgeu que aquesta actuació s’apliqui a d’altres equipaments del vostre centre que ara no tenen instal·lat l’agent de gestió remota Fractalia, podeu sol·licitar la instal·lació d’aquest agent posant-vos en comunicació amb el SAU pels canals habituals.


En el cas dels ordinadors en els que no es pot instal·lar l’agent de gestió remota Fractalia, a la web d’atenció a l’usuari trobareu indicacions específiques sobre com procedir.


Us recordem que és important que tingueu adequadament instal·lat i actualitzat l’antivirus i actualitzat el sistema operatiu a tots els equipaments per tal de prevenir atacs de virus i d’altres elements intrusius.”

QÜESTIONARIS AUTOCORREGIBLES AMB GOOGLE DOCS I FLUBAROO

FONT: Asesoría TIC – CeP Alcázar de San Juan

Ja fa temps que són ben conegudes les possibilitats de Google Docs i els seus formularis per al treball a l’aula. Una d’aquestes possibilitats és la creació de qüestionaris per utilitzar-los en els processos d’avaluació. Fins ara, el que obteníem era un full de càlcul on hi havia una fila per cada alumne i una columna per cada resposta, de manera que posteriorment calia comprovar manualment les respostes dels alumnes o bé inserir laborioses fórmules condicionals. Per millorar la funcionalitat dels nostres qüestionaris de Google Docs, emprarem una eina que s’hi integra i en possibilita la correcció automàtica. Es tracta de Flubaroo.

Per poder utilitzar Flubaroo no cal crear cap compte. Només hem de seguir els passos següents.

1. CREAR EL FORMULARI

Des de la pàgina principal de Google Docs, crearem un nou formulari. Hi afegirem dues preguntes tipus “Text” on demanarem als alumnes que escriguin el seu nom i cognoms, i el seu correu electrònic. A continuació escriurem les qüestions del tipus “Selecció múltiple” relacionades amb el tema sobre el qual volem que tracti el formulari.

Com a exemple utilitzaré un qüestionari per a alumnes de 1r d’ESO sobre el procés de romanització de la Península Ibèrica.

Una vegada hem acabat de confegir el nostre formulari, el desarem i el tancarem. A continuació, el tornarem a obrir. Comprovarem que s’ha convertit en un full de càlcul. Ja estem a punt per al següent pas!




2. INDICAR LA RESPOSTA CLAU

Abans de llançar el qüestionari cal que el complimentem nosaltres mateixos amb les respostes correctes. D’aquesta manera, Flubaroo podrà comparar les respostes dels alumnes amb les nostres quan en faci la correcció. Per fer-ho clicarem la pestanya “Formulari” i premerem l’opció “Vés al formulari actiu” del menú desplegable.

3. LLANÇAR EL FORMULARI

Hem de fer arribar el qüestionari als alumnes com si es tractés de qualsevol altre formulari de Google Docs, o bé a través del correu electrònic, o bé incrustant el formulari en un bloc, en una pàgina web o en un entorn virtual d’ensenyament-aprenentatge com per exemple Moodle.
Els alumnes completaran el qüestionari i les seves respostes aniran quedant desades al full de càlcul associat al nostre formulari. Fins ara, no hem fet res de nou, excepte afegir una fila al formulari amb les respostes correctes, que hem anomenat resposta clau.
4. ACTIVAR FLUBAROO
Clicarem la pestanya “Insereix” i triarem l’opció “Script” del menú desplegable.
S’obrirà una finestra on premerem la pestanya “Educació”. A continuació buscarem Flubaroo a la galeria de Scripts i clicarem “Instal·lar”.
Després d’uns segons apareixerà un finestra d’advertència que ens informarà que hem de donar permís a Flubaroo per accedir al qüestionari.
Acceptem i posteriorment Google Docs ens informa que Flubaroo ja està actiu, quelcom que podem comprovar també a la barra de menús superior. Ja podem tancar la finestra amb la galeria de Scripts.
Perquè Flubaroo funcioni hem de canviar el nom al full on s’aboquen les respostes dels alumnes. Cal que l’anomenem “Student submissions”. Així, doncs, premerem el petit triangle que hi ha al costat del nom actual del full (“Full 1”) a la part inferior esquerra de la pantalla i procedirem a fer el canvi.
A la barra de menús premerem “Flubaroo” i triarem l’opció “Grade Assignment”. És possible que Flubaroo ens torni a demanar permís per accedir al document. Li concedirem l’autorització i tornarem a clicar sobre “Grade Assignment”.
Ens apareixerà ara una finestra on haurem de definir quines preguntes són dades de l’alumne (“Identifies Student”), quines cal corregir (“1 Point”) i quines cal ignorar (“Skip Grading”). Clicarem “Continue” per passar a la següent fase.
Ara haurem de definir quina fila recull les respostes vertaderes. Farem servir les nostres com a resposta clau.
En clicar “Continue” ens apareix una finestra que ens informa que s’estan corregint les respostes del nostre qüestionari. Després d’uns segons, s’obre una finestra informativa que ens fa saber que s’ha creat un full nou anomenat “Grades” per recollir les qualificacions. Premerem “View Grades” per veure-les.
5. FULL DE QUALIFICACIONS
A la part inferior de la pàgina comprovarem que ara tenim 2 fulls: el primer, anomenat “Student submissions”, que recull les respostes dels alumnes, i un de nou, anomenat “Grades” que ens presenta les qualificacions obtingudes pels alumnes.
Hi trobarem els resultats individuals de cada alumne, un resum dels resultats globals del grup i la mitjana d’encerts de la classe per cada pregunta. Si aquest percentatge és inferior al 60 %, la pregunta apareix de color taronja.
Si cliquem “Flubaroo” a la barra de menús, disposem ara de noves opcions:
  • “Regrade Assignment”: per tornar a qualificar el qüestionari si més alumnes responen les preguntes.
  • “Email Grades”: si hem afegit una pregunta demanant el correu electrònic als alumnes, podrem enviar-los els resultats.
  • “View Report”: genera un resum dels resultats de tota la classe.



6. FEEDBACK PER L’ALUMNE


Si optem per enviar els resultats als alumnes via mail, haurem de configurar la tramesa de la següent manera:

  • És possible que Flubaroo ens demani permís abans de començar. L’haurem d’autoritzar per poder continuar.
  • Caldrà que indiquem a Flubaroo quina de les preguntes del formulari demanava als estudiants el seu E-mail.
  • Si ho desitgem, podem fer arribar als alumnes les respostes correctes. Una opció molt recomanable perquè aprenguin dels seus errors.
  • Si ho desitgem, podem escriure als estudiants un missatge.
Aquí podeu veure una captura de l’excel·lent feedback que l’alumne rep al seu correu.
Espero que tragueu profit d’aquesta fantàstica eina que millora les funcionalitats de Google Docs.