Monthly Archives: novembre 2011

SESSIÓ 1

C. ESPAI PRÀCTIC


Chrome Remote Desktop Beta


FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

Google ens torna a sorprendre amb una utilitat per fer control remot (freeware) que ens permetrà a distància fer tasques com si estiguéssim al davant de la pantalla de l’ordinador remot utilitzant tan sols el navegador Google Chrome.

Podrem controlar tant ordinadors en xarxa local com a través d’Internet, flexibilitzant les tasques d’actualització, solució de problemes, instal·lació de programes tant en cadascuna de les màquines de la nostra xarxa, com d’altres ordinadors, siguin on siguin.


L’únic que hem de fer és iniciar on line l’aplicació (a través del navegador Google Chrome), i seguir les indicacións en pantalla.

Sempre un Ordinador farà les funcions de Servidor (controlador) i l’altre de Client.

Aquí teniu un videotutorial que us explica pas a pas des de la descàrrega fins a com interactua en remot amb un altre ordinador.

Enllaç de l’aplicació

SESSIÓ 1

C. ESPAI PRÀCTIC


Com apagueu els ordinadors del centre?



FONT: Tutorial elaborat per l’equip de l’Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

La gestió, manteniment i optimització dels ordinadors del centre és una tasca invisible, però que porta moltes hores de feina. Una de les tasques que poden costar més feina manual, per a responsables que porteu poc temps i no tingueu clar com mecanitzar el procés, pot ser apagar les màquines del centre quan aquest va tancant les portes fins al dia següent en acabar l’horari lectiu.

Existeixen diferents solucions, moltes de les quals segur que ja veniu aplicant.


La primera que cal recordar és la solució que Deep Freeze ens ofereix amb el programari que ha dotat el Departament als centres. Des de la consola central és possible programar l’engegada i/o apagada de les màquines.

Una segona solució més ràpida i senzilla, però no per això menys efectiva, és fer servir un programari freeware, sense cost, que pugui fer una tasca similar. Ens hem entretingut en un d’ells. Segurament n’hi deuen haver molts més, i si voleu, ens podeu fer arribar les vostres solucions als centres.

AMP Win off el podeu descarregar des d’aquesta URL. Un cop descomprimit, el podeu instal·lar individualment a les màquines, o bé de forma centralitzada.

– Podreu canviar l’idioma del programa amb el menú d’opcions:

– Ara veurem totes les possibilitats d’acció. A la pestanya de planificació de l’apagament de la màquina observeu totes les opcions possibles:

Podem fer una planificació en funció d’una hora concreta, de l’activitat del processador, de l’ús de la CPU o del volum de transferències de xarxa. Un complet recull de possibilitats.

A la part inferior de la pantalla també podem seleccionar quin tipus d’apagada de màquina podem planificar, com bloquejar la sessió (que el mateix windows ja pot fer), o bé apagar la sessió o totalment la màquina.

– A la pestanya d’opcions generals encara podrem definir més opcions, destacant la primera de la dreta, en obligar que el programa s’executi a l’inici del Windows, i el missatge i el temps que apareixeran en l’avís de tancament.

A la darrera de les pestanyes tenim també una opció interessant, per a poder executar el programa a través de la xarxa, i poder tenir el control i execució en diferents màquines.
– Podrem fer una primera prova, sempre fent clic a Activar a dalt a l’esquerra, per a veure com funciona. Podrem certificar que és així en veure a la part inferior dreta una pantalla que indica l’activació del procés:
– I finalment , quant estigui programat, s’activarà la desconnexió, amb una finestra ben visible:
Si teniu d’altres solucions aplicables als centres, que segur que és així, les podeu compartir als comentaris.

SESSIÓ 1

FONTS: Aules Virtuals, educ@conTIC

B. PRESENTACIÓ D’EXPERIÈNCIES


Creació d’itineraris sonors sobre un mapa amb Woices

Woices és un servei web gratuït que permet crear, compartir i escoltar ecos, gravacions d’àudio que s’enllacen a una localització geogràfica concreta o a un objecte de la vida real. No hi ha molts serveis similars a aquest i les seves possibilitats a l’aula creiem que són extraordinàriament productives i atractives, com tindreu ocasió de comprovar.

Els ecos a què es refereixen a Woices són paraules deixades per una persona en un lloc concret, que després podran ser escoltades per algú com si es tractés d’un eco de les paraules de qui les va pronunciar trobant-se en aquell indret.

Els ecos poden tractar des d’històries, art o curiositats del lloc, fins a memòries personals o, fins i tot, consells de viatger sobre allotjaments barats, ofertes de vols, etc.

La idea de crear Woices va néixer a Zafra, durant unes vacances del seu dissenyador en aquesta bonica població extremenya. Escoltem com el creador de Woices ens ho explica fent ús del seu invent.


L’objectiu final de Woices és crear una nova capa d’informació en format àudio, que ells anomenen l’ecosfera (a partir d’”ecos”), i que pretén fer del món un lloc més interessant.

Tenim la sort de comptar amb un magnífic vídeo tutorial creat per un grup d’alumnes de l’assignatura Noves Tecnologies aplicades a l’Educació de la Universitat de Múrcia.

Primera part



Segona part



Tercera part en la qual proposen l’ús de diferents fonts geogràfiques, històriques i artístiques per elaborar un treball històrico-cultural de la ciutat de Múrcia.


Els docents podem donar molts i variats usos educatius a aquesta eina. Escoltem, per exemple, un grup d’alumnes de l’IES Ribera Baixa del Prat de Llobregat que volen crear un itinerari artístic a partir de les nombroses escultures a l’aire lliure que hi ha en aquesta localitat del Baix Llobregat (http://woices.com/walk/122).


Els ecos podran ser escoltats a través de l’ordinador, un mòbil o, fins i tot, un reproductor MP3. La idea de Woices és preservar per a la posteritat la història dels llocs en forma de relats o sons a partir de les contribucions dels usuaris.

El web permet pujar àudios, o gravar-los en línia per la qual cosa només cal un ordinador amb micròfon.

Es poden enllaçar diversos woices per crear una ruta o itinerari (anomenada “walk”). Aquestes rutes són completament personalitzables enllaçant diversos woices propers entre ells, i poden tenir un sentit històric, turístic, literari, esportiu …


Propostes didàctiques

  • Activitats per al foment de la lectura. Aquí teniu un treball realitzat pels alumnes de l’IES Dr. Peset Aleixandre de Paterna.
  • Si els alumnes van de viatge de final de curs, poden explicar de tornada el que han vist als seus pares i a la resta de companys.
    • Aquest alumne realitza una ruta explicant el Parc Nacional de Yellowstone. Els nostres alumnes podrien fer el mateix amb el Parc Natural del Montseny o, més a prop encara, amb el Parc de Collserola, a l’àrea de Ciències de la Naturalesa.
      • Un professor o professora de literatura castellana podria demanar als seus alumnes la creació d’una ruta per les ciutats on van néixer els principals poetes de la generació del 27 i recitar un poema en cadascuna.
      • literatura catalana hom podria crear una ruta pels indrets descrits en una novel·la com, per exemple, La Plaça del Diamant, de Mercè Rodoreda.
      • La primera setmana després de tornar de vacances els alumnes podrien crear rutes explicant els llocs i monuments que han visitat durant l’estiu.
      • Els alumnes d’Anglès podrien crear audioguies sobre indrets turístics d’interès.
      • Ciències Socials i a Llengua, els alumnes podrien gravar els seus avis contant llegendes dels pobles on van néixer; tot seguit, les geolocalitzarien per crear la ruta màgica de la memòria.
      • El límit el posa la vostra imaginació i, el que és més important, la imaginació dels vostres alumnes.

      SESSIÓ 1

      A. NOTÍCIES, NOVETATS I ENLLAÇOS D’INTERÈS

      FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona


      Eureca és un cercador d’Internet promogut pel Departament de Cultura que permet accedir a la informació continguda en els dipòsits o col·leccions digitals de Catalunya. Si feu una cerca entre les biblioteques de Catalunya, o fons documentals, aquest portal és el que necessiteu.

      SESSIÓ 1

      A. NOTÍCIES, NOVETATS I ENLLAÇOS D’INTERÈS


      Va de llibres

      FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

      Comunitat de llibres en xarxa. Blocs diferenciats per edats, on es tracten temes de literatura, des del mateix punt de vista dels lectors/es, en 3 grans grups d’edat:  fins a 11 anys, de 12 a 16 anys i de 17 anys en endavant.


      Via llibre. “Per què encara ens posem les ulleres per llegir i ens mullem el dit per passar pàgina…”, el gran objectiu de “Via llibre” és viure amb els lectors les seves emocions. És una finestra oberta a tothom, a tots els àmbits dels llibres: narrativa, assaig, poesia, teatre, i fins i tot als llibres d’auto-ajuda… Sense oblidar la literatura infantil i juvenil. Tot per acostar el món de la lectura al gran públic. Un programa de Tv3 que podeu veure des d’aquest enllaç.

      SESSIÓ 1

      A. NOTÍCIES, NOVETATS I ENLLAÇOS D’INTERÈS

      FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona


      Agenda d’activitats científiques


      L’objectiu d’aquest bloc és el de crear un espai que recopili tanta informació com sigui possible sobre actes oberts a tothom relacionats amb la cultura científica, tant els passats com els que estan per venir. L’enorme ventall d’activitats participatives sobre ciència, salut, medi ambient i tecnologia que s’esdevenen en el territori català queda, en moltes ocasions, restringit als àmbits institucionals o municipals on aquestes es desenvolupen. La majoria de webs de les entitats relacionades amb aquests temes disposen d’una agenda d’actes accessible a tots els públics. No obstant, moltes d’aquestes manquen de mecanismes de difusió eficients raó per la qual moltes activitats no arriben més enllà de les seves instal·lacions o de la seva pàgina web.

      També us recomanem el Servei d’Informació i Notícies Científiques.

      SESSIÓ 1

      A. NOTÍCIES, NOVETATS I ENLLAÇOS D’INTERÈS


      FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona


      GEPSE
      Recordatori de les passes a efectuar per validar les instal·lacions dels equipaments que arriben al Centre, tant a nivell de catàleg, com de dotació pròpia. Important de cara a les garanties-manteniment: http://www.xtec.cat/gepse/centres/


      Us recordem que els procediments que el SAU (902 532 100; sau.educacio@gencat.cat) fa servir per a trametre una averia/reparació/garantia/manteniment de qualsevol dels equipaments informàtics que teniu als centres passa perquè aquest estigui validat i inclós dins del GEPSE, que és el que el SAU visualitza als aplicatius quan feu algun avís. Si dins del Gepse no existeixen els equipaments, a efectes pràctics és com si no existissin; el Sau no us donarà cap suport.

      Les passes a seguir de cara al Gepse davant de qualsevol dotació d’equipament informàtic passen per:

      A.- Material de dotació de CATÀLEG

      Arribada del material al centre per part del transportista. Els materials s’han de revisar (quantitat i correspondència amb l’albarà en funció del que ens consta al GEPSE que rebrem) abans de signar l’albarà de recepció. Aquest material no s´ha de tocar del seu embalatge, NO ES POT OBRIR, perdríem la garantia de l’instal·lador. Cas que algun paquet tingui algun material defectuós ens poden dir que hem estat el centre els causants. No obriu cap embalatge.

      • Procés d’instal·lació per part de l’empresa instal·ladora. Comprovació que tots els materials estan en perfecte estat, i que s’instal·len on el centre decideixi. Quan tot estigui comprovat i conforme, llavors podreu signar l’albarà d’instal·lació.
      • Entrar al GEPSE i validar la instal·lació per part del centre dels diferents equipaments (faltarà la validació de l’empresa).
      • Comprovar que després d’un temps raonable els equipaments estan inventariats, i sinó escriure a GEPSE per fer la reclamació (gepse@xtec.cat).

      Seguiu aquestes passes escrupolosament per tal d’aconseguir que tots els equipaments que hem demanat des del centre al Catàleg d’Equipaments, entrin correctament al GEPSE i gaudeixin de les garanties i posterior manteniment, amb la qual cosa no tindreu cap problema a l’hora de comunicar una possible avaria o mal funcionament sobre un equipament en concret. D’altra forma no podreu cursar cap incidència sobre aquells equips que s’espatllin o necessitin actuació de revisió, donat que qui ens agafi el telèfon al SAU no veurà aquest equipament al GEPSE.

      B.- Material d’equipament informàtic a centres de nova creació

      Us recordem igualment la necessitat a tots els centres de nova creació d’incloure al vostre GEPSE TOTS els equipaments relacionats amb la xarxa informàtica de centre realitzada per obra, inclosos els switxos i els “AP” (access point, punts d’accés sense fils a internet). NO S’HA D’ ESPERAR que s’acabi la garantia de l’equipament per a incloure aquests aparells dins del GEPSE. Ho podeu fer, si encara no ho heu fet, tan bon punt llegiu aquestes ratlles, donat que el procés d’activació a GEPSE del nou maquinari de centre no és ni automàtic ni curt en espai de temps.

      C.- Material d’equipament informàtic a centres de dotació pròpia

      En el relatiu a dotacions pròpies d’equipament és aplicable el mateix que les dotacions de centres nous. Entreu els nous equipaments de dotació pròpia JA MATEIX, NO ESPEREU que s’acabi la garantia, donat que, des de que efectueu la sol·licitud, passarà un temps de latència abans que pogueu veure els equipaments en manteniment.

      SESSIÓ 1

      A. NOTÍCIES, NOVETATS I ENLLAÇOS D’INTERÈS

      FONT: Àrea Tic – Àrea Tac a Tarragona

      >18 anys, si G+ IN, gmail OUT. Aquest mes de setembre ha estat la data seleccionada per Google per a obrir públicament el seu servei Google +, una xarxa social. Per defecte, el servei està actiu per a tothom, fet que pot afegir problemes als comptes dels alumnes menors de 18 anys que treballen amb Google.

      • Quan s’efectua una nova alta a qualsevol dels serveis Google (inclòs Gmail), s’accepta en les condicions del contracte:
        2.3 Ud. no podrá utilizar los Servicios y no podrá aceptar las Condiciones si (a) no es mayor de edad y no puede formalizar un contrato vinculante con Google, o (b) no posee la capacidad jurídica necesaria para recibir los Servicios de conformidad con las leyes de Estados Unidos u otros países, incluyendo el país donde Ud. resida o utilice los Servicios.”
        L’edat fins ara no ha estat determinant per a emprar Gmail, ja que ni tan sols era obligatori posar-la. Però si des del mateix compte de Google, on hem marcat que som menors de 18 anys, volem activar els serveis de Google+, en ser aquest un servei de xarxa social, Google passarà automàticament a bloquejar tots els serveis del compte. A la xarxa ja es poden llegir nombrosos casos que s’han esdevingut. Google, en les seves normatives d’ús, té escrit que així ho pot fer:
        “1.2.   El usuario debe tener al menos trece (18) años de edad para utilizar el Servicio. Google se reserva el derecho de dejar de prestar el servicio a cualquier usuario sin previo aviso, en cualquier momento y por cualquier motivo.
        Són temes que cal saber, que queden lluny del camp docent i prop del complicat camp legislatiu, però que poden afectar el treball que realitzem a l’aula. D’altra banda, sense deixar de subratllar que els permisos d’autorització i comunicació a les famílies són el primer que sempre hem de portar a terme, també podem pensar en solucions com Google Apps. Google Apps permet proveir els alumnes de correu electrònic, calendari, documents… A continuació trobareu un document on l’Escola Joan Ardèvol de Cambrils ens explica la seva experiència amb aquesta eina: passes donades, cost (50 € l’any), adequació pedagògica… Es tracta d’un document molt aclaridor i creiem que la seva experiència pot ser molt útil per altres centres.

        També us deixem un videotutorial que explica com configurar Google Apps i no us perdeu aquest enllaç a Educ@conTIC sobre el mateix tema.