ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL, AMB ELS ALTRES NENS I NENES DE TOTA L’ESCOLA, AL LLARG D’AQUESTA SETMANA, TREBALLAREM EL MALBARATAMENT ALIMENTARI.
-
QUÈ VOL DIR MALBARATAR ALIMENTS?
-
QUÈ PODEM FER NOSALTRES PER NO MALBARATAR?
-
ENS PROPOSEM REDUIR LES NOSTRES SOBRALLES.
HO FAREM AMB EL NOSTRE ESMORZAR
P3 – ELS CARGOLS
ABANS D’ESMORZAR MIREM QUÈ PORTEM I FEM UNA FOTO DE TOTS ELS ESMORZARS JUNTS, DESPRÉS D’ESMORZAR FEM UNA FOTO DEL MENJAR QUE ENS HA SOBRAT.
QUÈ HEM PORTAT PER ESMORZAR? |
QUÈ ENS HA SOBRAT? |
|
DILLUNS |
 |
NO ENS HA SOBRAT RES. |
DIMARTS |
 |
|
DIMECRES |
 |
NO ENS HA SOBRAT RES |
DIJOUS |
 |
 |
DIVENDRES |
 |
 |
DESPRÉS HO APUNTEM A LA NOSTRA AGENDA:
P4 — ELS DRACS
TENIM UNA GRAELLA DIÀRIA ON ENGANXEM UNA FOTO DEL QUÈ PORTEM PER ESMORZAR I A SOTA ANOTEM SÍ O NO, DEPENENT DE SI ENS HO HEM MENJAT TOT.
CLASSIFIQUEM A L’ESTENEDOR AMB UN SOL CONTENT LES FITXES DELS QUE S’HO ACABEN TOT I UN SOL TRIST PELS QUE NO.
COMPROVEM LA QUANTITAT DE MENJAR QUE SOBRA I ENGANXEM LA FITXA CADA DIA A L’AGENDA.
MOSTRA DE L’AGENDA:
P5 – ELS DINOSAURES
OBSERVEM CADA DIA LA QUANTITAT DE MENJAR QUE PORTEM ENTRE TOTS I EN FEM UNA FOTO. TAMBÉ MIREM LA QUANTITAT DE RESIDUS QUE PORTEM.
ENS MENGEM L’ESMORZAR.
QUAN ACABEM, FEM UNA FOTO DEL MENJAR QUE NO ENS HEM ACABAT, ÉS A DIR, EL QUE HEM MALBARATAT.
CADA DIA OMPLIM LA NOSTRA OBSERVACIÓ INDIVIDUAL EN UNA GRAELLA: QUÈ PORTO PER ESMORZAR? ME N’HA SOBRAT?
HEM PORTAT PER ESMORZAR.DILLUNS |
ENS HA SOBRAT: |
|
|
|
DIMARTS |
|
|
|
NO ENS HA SOBRAT RES |
DIMECRES |
|
HA SET L’ANIVERSARI DE L’ALBA I HA PORTAT COCA I XOCOLATA PER TOTS |
NO ENS HA SOBRAT RES |
DIJOUS |
|
 |
 |
DIVENDRES |
|
 |
NO ENS HA SOBRAT RES |
CADASCÚ APUNTA EL QUE HA MENJAT I EL QUE HA SOBRAT A L’AGENDA:
TAMBÉ HEM FET UN RESUM DE TOTA LA CLASSE:
DESPRÉS DEL TREBALL, AMB ELS NENS I NENES HEM ARRIBAT A UNES CONCLUSIONS:
HEM PENSAT QUE DES DE CASA, ELS PARES TAMBÉ ENS PODIEN AJUDAR A NO MALBARATAR ALIMENTS A L’HORA D’ESMORZAR:
