ORIGEN DELS MATERIALS

Després del  truc de màgia vam començar a investigar sobre els diferents tipus de materials que existeixen i les seves característiques.

L’origen dels materials pot ser natural o sintètic.

Naturals:

  • Animal: cuir, llana,…
  • Vegetal: lli, vímet, cotó,..
  • Mineral: pedra, sorra, metalls,…

Sintètics:  són els creats per les persones a partir de materials naturals: formigó, vidre, paper, plàstics…

COM ES FABRIQUEN ELS GLOBUS?

Vam veure un vídeo de com es fabriquen els globus

Vam veure que el làtex s’assembla al plàstic però és d’origen natural, prové d’una reacció química d’un arbre. I el plàstic està format per tot un procés on s’utilitza el petroli.

Vam estar parlant de si el globus era elàstic o flexible, i vam començar a veure què significa cada una d’aquestes paraules.

La flexibilitat dels materials consisteix amb la facilitat que aquests tenen per doblegar-se i no trencar-se.

Un material és elàstic si després de deformar-se recupera la seva forma inicial.

EL ROGER ENS FA UN TRUC DE MÀGIA

Mentre reflexionàvem quina pregunta escollir, el Roger ens va fer un truc de màgia. Va portar un globus amb un escuradents i ens va explicar que ell aconseguiria travessar el globus amb l’ escuradents sense que es petés. Va inflar el globus i va introduir l’escuradents per la part més fosca i el globus no es va petar. Desprès va posar un altre escuradents a la part del costat amb un tros de cinta adhesiva. Ens vam preguntar perquè a la part de dalt no es petava i a la del costat amb la cinta adhesiva tardava 3 segons a desinflar-se. El Roger ens va explicar que el de la cinta adhesiva impedeix que es peti ja que manté les partícules juntes i no està tens com per petar-lo. Després vam provar de posar l’escuradents a qualsevol lloc del globus i es va petar en dos trossos.

FORMULEM PREGUNTES

A partir de l’article ens vam centrar en sis afirmacions, i vam formular preguntes que ens suggeria l’article i que volíem invetigar.  Les preguntes són:

  • Què ens diferencia i què ens fa semblants amb els altres països?
  • Si les sirenes existissin, quines característiques tindrien per viure a l’aigua?
  • Com actua el nostre cos respecte els sentits?
  • Quines estratègies utilitzen alguns éssers vius per comunicar-se?
  • Per què alguns éssers humans són tant cruels amb els animals pel seu benefici?
  • La gravetat a l’espai ha permès que l’ésser humà trepitgés la Lluna?

Després cada grup cooperatiu va escollir una pregunta per investigar.

El primer pas que vam fer va ser començar a cercar informació als diferents llibres de text que tenim a la classe. Allà ja vam començar a veure quina informació teníem i quina hauríem de buscar a altres llibres o bé a internet.

LES 11 COSES QUE L’ESCOLA ENS HA EXPLICAT MALAMENT

La primera setmana vam llegir una notícia, la qual explicava que a l’escola ens van ensenyar 11 coses malament. Durant uns dies vam estar parlant de quines coses podrien estar malament. Al final vam llegir tot l’article. I tots ens vam sorprendre molt!!. També vam reflexionar del què podia haver passat i ens vam adonar que gràcies als avenços tecnològics i la ciència moltes coses que abans s’explicaven d’una manera ara, amb els nous coneixements s’expliquen d’una altra manera. Així doncs podem dir que no és que ens enganyessin sinó que hem avançat en coneixements i aquests han modificat el que abans es pensava que era cert.

http://verne.elpais.com/verne/2016/08/17/articulo/1471446886_673663.html