Al segon trimestre hem fet el projecte de “ com creixen els ossos i els músculs?

A partir d’uns llibres ens vam començar a fer preguntes sobre els per quès del cos humà: perquè ens surten canes? Perquè se’ns arruga la pell amb l’aigua?perquè tenim diferents colors de pell? Etc…  i vam voler trobar una pregunta repte que englobes tot el que volíem saber i a la vegada havíem d’aprendre: l’aparell locomotor i el sistema nerviós. Aquesta va ser: Com creixen els ossos i els músculs?

Desenvolupament:

Primer de tot vam formular totes les preguntes subrepte i després vam realitzar el mapa mental que ens va servir per a organitzar-nos per donar resposta a les preguntes.

Aquestes son:

• Què és un múscul i per a què serveix?
• De què estan formats els ossos?
• Tots els músculs i ossos creixen igual i al mateix moment?
• Quan ens trenquem un ós, com es torna a unir?
• Què vol dir el metge quan ens diu que ens hem fet un esquinç?
• Com podem caminar?
• Perquè els ossos són de color blanc?
• Tenim el mateix nombre d’ossos que músculs?
• Perquè diuen que em de prendre molt de calci pels ossos?
• Què són els tendons i els lligaments?
• Què és una contractura?
• Com ens formem des de que estem a la panxa de la mare?
• Perquè se’ns cauen les dents?
• Perquè quan ens fem grans ens surten canes?
• Perquè les persones tenen diferents colors de pell?
• Què fa que el nostre cabell sigui de colors diferents o formes diferents?
• Perquè fem deferents alçades?
• Què passa quan envellim? Perquè s’arruga la pell i perquè ens surten canes? Perquè encongim?
• Quants litres de sang tenim?
• Perquè ens morim?
• Què li passa al nostre cos quan ens morim?

Primer de tot vam fer un activitat de massatges i contacte amb el nostre cos per prendre consciència de com és el nostre cos per dins i després vam realitzar alguna activitat de força per veure la diferència que hi ha al múscul quan es realitza força i quan no.

Per poder posar nom als ossos vam aprendre la cançó de l’esquelet i ens va anar molt bé! I per situar els músculs del cos, aprofitant el massatge i posteriorment fent una sopa de lletres vam aprendre amb l’ajuda d’imatges on es situen els músculs més importants del cos.

Observant-nos vam veure que hi havia parts del cos que es podien moure i d’altres que no. Això ens va portar a aprendre les articulacions fixes, mòbils i semi mòbils i vam voler fer una columna vertebral a partir d’oueres! Ens va agradar molt i alguns van aconseguir reproduir les 32 vèrtebres!

Aquí podeu veure algunes fotos

https://photos.app.goo.gl/4LHdn3yfSh8izrRM7

Per continuar donant resposta a les nostres preguntes per grups cooperatius amb el suport de tots els llibres que vam anar portant de la biblioteca o de casa, vam fer la cerca d’informació i la vam posar en comú per tal d’assegurar-nos que la resposta que havíem trobat responia correctament la nostra pregunta.

I quan ja vam aprendre tot el necessari sobre l’aparell locomotor vam realitzar entre tots un mapa mental que ens va ajudar a organitzar i sintetitzar la informació.

Però aquí no es va acabar! Perquè clar, se’ns va general el dubte de com l’aparell locomotor podia moure’s i vam pensar i pensar i individualment van generar una hipòtesi sobre si l’aparell locomotor i el sistema nerviós tenia relació. La veritat que la majoria alguna cosa sabien, però tot i així van buscar informació i vam visualitzar algun vídeo que ens ajudés a entendre el sistema nerviós i com gràcies a aquest el nostre cos pot realitzar les funcions.

Per a donar cloenda al projecte vam anar a veure l’exposició de Human Bodies a Barcelona. Ens va agradar moltíssim i a la vegada ens va impactar molt també. Poder tenir l’oportunitat de veure a la perfecció com és el nostre cos per dins i com actua en algun dels processos de contracció i distensió del múscul, l’aparell circulatori, l’ós per dins, la medul·la espinal…

Aquí us deixo l’enllaç per a que pugueu veure les fotos d’aquell dia

https://photos.app.goo.gl/zV6wRT7g99wdJqjH9

Però no tot va acabar aquí! Els últims dies de trimestre, vam realitzar una videoconferència amb un científic que treballa a un laboratori a Suïssa. La nostra inquietud era entendre millor què és una cèl·lula i a la vegada conèixer com és el dia a dia a un laboratori. Per a fer-ho possible, abans de la videoconferència vam formular unes preguntes del què volíem saber i li vam fer arribar per a que el dia en qüestió ens les pogués respondre. Vam aprendre molt i qui sap, potser va motivar a un futur/a científic/a. Aquí teniu les preguntes que li vam fer:

Treballes sol o en grup? Si és en grup, tots/es teniu les mateixes funcions?

Com sabeu quin material necessiteu per investigar?

Quan naixem tenim tota la informació al ADN?

Com és el teu dia?

En quin projecte estàs treballant?

Quan temps tens per a fer la cerca de la teva investigació i obtenir resultats?

Quantes hores treballes al dia?

Has de vestir d’alguna forma especial per desenvolupar la teva feina?

Tens el teu propi despatx o compartiu sales?

Quants anys portes treballant de científic?

Quins son els materials que més utilitzes?

Teniu mesures de seguretat pel COVID? Si és així quines son?

Ha sigut un projecte molt interessant on hem pogut aprendre com és el nostre cos i entendre’l millor.