El primer contacte dels infants amb les files són els que anomenem trens. Els nens i les nenes s’agafen al de davant i sovint, enfilen el camí cantant la cançó del tren petitó o qualsevol altra que els ajudi a no dispersar la seva atenció de la fila.
Aquest aprenentatge és força important per facilitar els desplaçaments en sortir de l’escola.
A l’ escola quan toca el timbre fem les files al pati petit i quan hi són tots els infants del grup entrem cap a les classes.

Els racons de treball són una metodologia que ens permet treballar de manera més individualitzada amb els nens i nenes i adequar-nos als diferents ritmes de treball.
Durant l’activitat de “racons”, els nens i nenes individualment, en parella o en petit grup, treballen simultàniament.
Ho fan tot jugant, manipulant, fent hipòtesis, experimentant, verbalitzant.
És una manera d’aprofitar la seva capacitat lúdica per abordar els diferents aprenentatges, ja que la majoria dels materials acostumen a ser engrescadors i per tant motiven a treballar.

Després del pati és necessari calmar-nos, per la qual cosa fem una mica de relaxació escoltant música tranquil•la i gaudint de les sensacions que tenim amb les plomes del color de la taula.

Hola famílies, aquí podeu veure el nostre racó dels fruits i fruites de la tardor. Us agraïm moltíssim que ens porteu les mostres d’aquests fruits i també les fulles de tardor. Ens ho passem molt bé observant els fruits i tocant-los!.

Experimentem amb pintures de colors de la tardor (groc, taronja, vermell i marró ) acolorint els elements de la dita ” A LA TARDOR, FULLES, CASTANYES I CARGOLS AMB BANYES “.

Hem llegit el conte de la Bruixa Coloraina, la nostra mascota de la classe de P-3 i després hem omplert la seva bossa màgica de sorra de colors amb gomets verds, blaus, grocs i vermells.

També hem posat gomets del color de la nostra taula a la fitxa “La meva taula és de color…”

Hem començat a fer exercicis de pre-escriptura. Cal anar agafant domini de la mà i dels dits per fer servir bé els estris d’escriptura. Per això, cada dia recitem un poema dels dits de la mà que ens ajudarà a agafar bé els colors (amb el dit del pare, la mare i el cuiner que fa les sopes) i ens anem entrenant amb el traç vertical que requereix d’una coordinació més senzilla que altres traços. La coordinació viso-motora d’alt a baix

Benvolguts pares; hem començat a treballar per taules els diferents racons de treball. Amb l’Anna aprenem quines lletres porta el nostre nom. Amb la Belén fem sèries de pius de dos elements: vermell-verd- vermell- verd i tot solets juguem a fer construccions i collarets desenvolupant la nostra psicomotricitat fina ( el domini dels dits i de les mans).