La revista digital és un recurs per a la millora de l’expressió escrita i afavoreix la comunicació de la comunitat educativa de l’escola.
Els textos són elaborats per l’alumnat, des de P3 fins a sisè de primària. amb l’ajut del professorat. S’utilitzen diferents tipologies textuals, d’acord amb el que es treballa a classe.
Es tracta d’una publicació mensual que es pot consultar des del blog de l’escola
Estratègies de lectura amb una metodologia inclusiva per millorar la comprensió lectora i la cohesió de grup. Es basa en l’aprenentatge entre iguals i també fomenta la implicació de les famílies
L’activitat es duu a terme als grups de tercer de l’escola Antoni Gaudí, a partir de la participació de les mestres en la formació del programa Llegim en parella, a càrrec del grup d’aprenentatge entre iguals de la UAB (GRAI)
Aquesta experiència és presentada per Demelza Jara i Patricia Bayo a la XVII Jornada d’Intercanvi d’Experiències
“Vàrem dema
nar a mares i germans o germanes que vinguessin a explicar-nos un joc del seu país. Un cop explicat, el jugàvem per aprendre’l a l’aula o al pati. A la següent sessió, recollíem per escrit, amb el suport de la PDI, les característiques dels jocs: nom, país on es juga, nombre de jugadors, materials que es necessiten, regles del joc…Posteriorment convertíem aquestes descripcions en guió de ràdio. El divendres per la tarda anàvem a la ràdio del centre i el coordinador TAC ens gravava el programa.
El dilluns següent l’escoltàvem.”
Al bloc del centre es pot trobar una secció específica dedicada als programes de ràdio que es duen a terme amb alumnat de diversos nivells educatius.
Al web de la XTEC hi ha una interessant secció dedicada a recursos i experiències de ràdio.
