Category Archives: General
Protegit: SANTA MARIA DE POBLET (II)
Protegit: MONESTIR DE POBLET (I)
NOVES OBRES D’ART DE LES PAU (II)

Artemisia Gentilleschi va seguir en gran mesura l’estil de Caravaggio: el tremendisme però, sobretot, el realisme o naturalisme. Tenia a diferència de Caravaggio una tendència més acusada a la teatralitat en els temes tractats.
Al capdavall el missatge que buscava donar era el mateix: una recerca de la veritat natural i el rebuig d’allò que era perfecte per buscar l’efecte de la quotidianitat en els seus personatges. Que quasi mai són models exemplars de bellesa. Continue reading
NOVES OBRES D’ART DE LES PAU (I)
Títol: Judit i Holofernes
Autor: Artemisia Gentilleschi
Cronologia: c. 1612-1613
Tècnica: oli sobre tela
Tema: Bíblic
Estil: Barroc (Naturalisme)
Localització: Museu de Capodimonte de Nàpols
Filla d’Orazio Gentilleschi, Artemisia (Roma 1583-Nàpols 1653) fou una destacada pintora dins el corrent naturalista iniciat per Caravaggio. Dotada d’un talent precoç, la seva trajectòria personal va influir amb gran mesura en la seva producció pictòrica. Violada pel seu professor de dibuix als dinou anys, la seva obra es caracteritza per tractar habitualment temàtiques de dones amb un fort caràcter, en actituds i moments d’una gran força dramàtica.
La seva vida independent contrasta amb l’habitual de l’època, convertint-se en un cas atípic dins la història de la pintura. Va treballar a Florència i Roma fins que l’any 1630 s’establí a Nàpols.
Anàlisi formal i compositiu
Compositivament l’obra s’estructura entorn un triangle, on els caps dels personatges són els vèrtexs, sent el d’Holofernes el punt principal de l’acció. A ell van a parar la resta de línees compositives, així com el focus de llum que il·lumina l’escena des de l’esquerra.
Un cromatisme viu defineix l’escena, destacant el vigor i el contrast cromàtic del vermell, el blau i el blanc, tres tonalitats presents també a l’obra de Caravaggio.
L’art a les aules
La idea de crear aquest bloc no és altra que aconseguir un millor dinamisme en la tasca diària a l’aula.
De moment el tinc pensat com a èina de l’assignatura d’Història de l’Art de segon de batxillerat. En dies successius aniran apareixen articles que han d’ajudar a l’alumnat a seguir les explicacions de classe amb més fluidesa.
Fins aleshores doncs


